综合实践五年级下册教案(全册1,2,3,4,5单元)(1)

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1、综合实践全册教材分析综合实践全册教材分析一、指导思想综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学校应落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他们的兴

2、趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。二、教材分析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本研究性学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。本册教材内容“小学生课外阅读情况的调查”中，我们将学习调查报告的撰写方法；在“汽车总动员”研究中，尝试通过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识，了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项；“走进学校的历史”让我们在收集信息的同时，学习按一定时间顺序整理资料并经历信息发布的过程；通过“珍爱生命，远离吸烟”

3、的研究活动，学习如何有效地进行宣传，参与社会活动；在“山西皮影戏”的研究中，我们可以了解更多的研究成果的表达方式三、课程目标1、能够设计简单的研究方案，了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣。2、尝试通过各种渠道收集汽车的小知识；了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项；能够与学生交流，比较准确地表达自己的观点。3、从对自己学校的了解，培养热爱学习、团结互助的优良品质。 4、认识到吸烟对人类身心和环境的危害，培养关心他人、善于合作的良好品质。 5 了解家乡的传统文化艺术，开阔视野；培养关注并热爱家乡文化的情感。四、教学目标1、亲身参与实践，注重自主学习和实践，在开放的学习情景中，获得亲身参与实

4、践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对家乡、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、培养热爱大自然的情感，激发对家乡传统文化的兴趣。3、发展学生在自己的生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，从多种渠道收集资料，整理与归纳信息，并恰当地利用信息、对调查数据进行统计的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力和动手实践的能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。五、

5、课时安排单元内容课时1自我成长 小学生42现代科技 汽车总动员 63学校生活 走进学校的历史 34社会生活 珍爱生命，远离吸烟65地方特色 山西皮影戏4综合实践单元分析综合实践单元分析教学时间： 年 月 日课课 题题单元单元 1 1 自我成长自我成长小学生课外阅读情况的调小学生课外阅读情况的调 查查教学课时教学课时4 课时课时教材分析教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点）本单元是五年级下册综合实践第一单元学习内容，所探究的内容和学生们的阅读 息息相关，对于指导孩子们在今后的阅读中更高效的发挥作用起着积极引导和帮助作 用。对于学生在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决：1 小学生课

6、外 阅读情况的调查；2、什么是良好的学习习惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生 上网情况的调查教学目标教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）总目标在对小学生课外阅读情况的调查基础上，明确当前小学生在课外阅读上的 基本情况，存在的问题和优点，为下一步开展更加积极有效的课外阅读明确方 向，提供方法，改进不足。具体目标1、以小学生课外阅读情况的调查为研究主题，学生能够都来阅读内容健康 的课外书，营造读书气氛。 2、经历对小学生学习、生活相关问题的调查和探究的过程，引发对自身问题的 关注。 3、学生能反映调查或研究的过程与结果。 4、学生能能依据研究的结果，自主提出对策，并实施

7、验证。主题名称小学生课外阅读情况的调查 第一阶段：制定研究方案设计调查问卷第二阶段：统计与分析主主题题示示例例架架构构第三阶段：研究对策，撰写调查报告活活动动反反思思综合实践教案综合实践教案（第（第 一一 阶段）阶段）教学流程（按课时设计）环节活动过程指导要点二次备课活动准备导入探究方案过程课外调查一、引入：书籍是人类进步的阶梯，读 书能让我们开启智慧，增长 见识。在我们学校，喜欢读 书的同学很多。二、实施研究： 1、设计小学生课外阅读情 况的调查研究方案。2、设计调查问卷。 （1）问卷调查的内容：（2）怎样设计调查问卷：（3）调查问卷样品：课本 5 页至 6 页。三、以个人填写课本的调查 问

8、卷。 四、小结。学生以小组交流：你们都读 过哪些书？说出书的名字和 简短的内容。 现在我们来进 行一次小学生课外阅读情况 的调查活动。（1）课本四页方案表；（2）以小组填写方案表；（3）指导和汇报。A、了解问卷调查的形式； B、从问卷里调查同学们如何 看待课外阅读； C、调查学生一般在什么时间 阅读课外书； D、了解学生们喜欢读哪一 类书。 A、结构： 前 言解释为 什么要进行调查。 正 文调查的内容。 结束语对问卷填写者表示 感谢。 B、形式： 以选择题的形式 或打对钩。 C、语言：准确、通俗易懂。完成问卷调查综合实践教案综合实践教案（第（第 二二 阶段）阶段）教学流程（按课时设计）环节活动

9、过程指导要点二次备课回收问卷统计分析将学生填好的问卷回收，汇 总 并且展示调查问卷结束后，我们要对 问卷调查有关数据进行统计， 从中了解小学生课外阅读的 情况。统计的结果能反映出小学生 的整体情况，在统计时应分 选项进行统计。通过问卷调查，我们已对小 学生课外阅读情况有了一定 的了解，而没有对大小、家 庭父母、各行各业的人进行 调查了解，为了更贴近实际， 我们还可以运用采访的形式 开展调查。按小组填好，各小组回收调 查问卷记录表。 （1）调查时间： ；（2）调查对象： ；（3）发放份数： ；（4）回收份数： ；A、各小组进行对回收的问 卷调查进行用画“正”字的 方法进行统计。B、各小组汇报，全

10、班分析综 合。C、从问卷的统计结果中，我 们可以得出以下结论，各小 组填写。 结论：1、 2、；3、；在明确采访注意事项后 小组分工确定采访内容并设 计表格。 A、对正在书店购买课外书 的同学和其他人进行采访。 内容：看课外书的销售情况 和购书情况进行采访。 B、采访书店工作人员和顾客。综合实践教案综合实践教案（第（第 二二 阶段）阶段）教学流程（按课时设计）环节活动过程指导要点二次备课确定下次 活动内容采访时应注意事项：A、确定采访对象，先要联 系采访人。B、采访时要注意 礼貌，要说清采访的原因， 即使别人拒绝你的采访，也 是很正常的。C、采访老师和同学的读书情 况，并有什么好的建议和方 法

11、。设计采访提纲。综合实践教案综合实践教案（第（第 三三 阶段）阶段）教学流程（按课时设计）环节活动过程指导要点二次备课汇报调查报告针对结果指出对策攥写报告一、汇报采访情况及结论。二、通过调查采访，制定对 策。 我们采取的对策： 对策一：好书推荐。 “读书使 人明智，读诗使人灵秀。 ”一 个博览群书，知识丰富的人， 才能为社会作出更大的贡献。 例如：诗歌阅读和朗诵比赛， 名著读后感和征文比赛，童 话故事写作比赛等等，都能 促进读好书。对策二：阅读建议。1、每月一次评选“阅读之星” 活动，建议老师参加。2、每周规定一个固定的时间 阅读书籍，或交换阅读。3、建立班级图书角，也可以 在网上阅读。4、学

12、习老师的读书方法，耐 心读完一本有价值的书。5、和家长攻共读一本书，交 流阅读感受。 三、调查报告的撰写。 我们的调查活动暂时告一段 落，获得了很多关于小学生 课外阅读情况的信息，根据 这些信息来写一份简单的调（1）小组综合分析。（2）小组汇报。我们对小学生课外阅读情况 有了全面的了解，并得出下 列结论。 1、同学们对课外阅读兴趣较 浓，特别时对画册、武打小 说、十万个为什么等兴趣比 较好。2、家长对课外阅读喜欢，希 望孩子成才，对数学、英语、 语文等阅读书购买较多。有 的不喜欢其他类书籍。3、有的同学读书很多，知识 很丰富，有的学生很少阅读 课外书。4、有些同学家庭影响和社会 影响，阅读课外

13、书的内容不 太健康。1、明确：调查报告一般分为 以下几部分；开头部分 A、 简单介绍调查过程，包括调 查的时间、地点、主题；B、查报告。概括全文内容，包括调查研 究的主综合实践教案综合实践教案（第（第 三三 阶段）阶段）教学流程（按课时设计）环节活动过程指导要点二次备课一、引入二、展开三、总结布置课后活动作业：撰写调 查报告；小学生课外阅读 情况的调查的调查报告；总结反思总结反思 一段难忘而丰富生动的研究 活动结束了，在成长的旅途 中，有增长了哪些知识？有 哪些收获？向大家展示以下！1、以电子演示文稿的形式， 展示研究的过程和调查报告。2、也可以在讲台上宣读调查 报告。3、在班级内举行“好书推

14、荐 和阅读交流”等读书活动。结束语：当我们沐浴着阳光 走进可爱的校园，当我们坐 在教室翻开课本新的一页， 朗朗的读书声好像在告诉我 们：每个人的心里有一个成 长的梦想，书是海洋，它可 以展示自我，是露天的空间 舞台，让我们观察、去发现、 去探究、去畅想题、对象、调查；主体部分； 主要反映调查获得的数据信 息，这些信息可以反映什么； 结尾部分；一般包括调查者 对问题的看法和提出的建议。1、填写课本 13 页评价表。2、反思：通过这次研究活动， 我的体验和反思是：口号：携手并进，做个快乐 的读书人。买书-可以储存知识；爱书-可以脱离愚昧；读书-可以变得聪明。综合实践单元分析综合实践单元分析教学时间

15、： 年 月 日课课 题题单元单元 2 现代科技现代科技汽车总动员汽车总动员教学课时教学课时6 课时课时主题名称现代科技 汽车总动员教材分析教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点）本单元的主题是“现代科技 汽车总动员”，是山西出版传媒集团山西科学技术出 版社出版的综合实践活动研究性学习五年级下册的第二单元。本次实践活动是从学生 所了解和熟知的汽车说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的方向思 考问题，展开相关调查研究，并得出结论的实践过程。旨在让学生通过多种渠道收集 汽车小知识，在辩论中正确表达自己的观点。教学目标教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）总目标1.

16、经历调查、分析、实践、总结、反思的过程，学会思考问题和有效解决问题 的方法。 2. 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力 和创新精神。 3. 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 4. 初步形成评价与反思的意识。具体目标1通过观察记录、上网搜集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识。 2了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项。 3能够与同学交流，比较准确地表达自己的观点。第一阶段：确立研究主题，制订研究方案（2 课时）1 提出问题，导入新课。对于生活中的一些科技产品你有哪些 不解的问题呢？ 2 汇总问题，明确研究主题。汇总同学们感兴趣的问题，从身 边最常见的科技产品汽车研究起，确定研究主题命名为 汽车总动员 3 提出问题，制定方案。提出关于