美丽的蝴蝶-人教版

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1、美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶- -人教版人教版美丽的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使同学感受对称的自然美，丰富同学剪贴画的技法和表示内容。培养同学脑、手、眼的协调配合能力，增强同学的形象思维能力，提高同学的审美能力和发明能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使同学掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表示出蝴蝶的结构特征是本课的难点。教学过程：一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。 ）这是同学注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美） “但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的

2、蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。 “再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部的名称？” （头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。 “蝴蝶长的美不美呀？” （美） “你们想不想自身亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏同学优秀作品，激发同学的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。

3、2、示范制作方法：（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2） 制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自身喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。 （板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A 一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，依照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。 （即左右对称）B 另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。出示侧面飞行的蝴蝶，引导同学认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。 （这种剪法不受对称原理所限制

4、，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。 （板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒同学在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。3、欣赏作品：制作蝴蝶的资料有很多种，今天老师带来利用不同资料制作的蝴蝶。 （指导欣赏，扩展同学思路）使同学知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等资料剪贴许多美丽的蝴蝶。三、同学实践：1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼

5、花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发同学兴趣）2、口述作业要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美观；（3） 花纹对称，布局合理。3、同学制作，教师巡回指导。粘贴时提醒同学注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、 同学评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定同学的进步。优秀作品惊醒奖励。咳

6、、咳，你真棒！五、课后拓展鼓励同学课下大胆尝试用不同的资料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。美丽的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使同学感受对称的自然美，丰富同学剪贴画的技法和表示内容。培养同学脑、手、眼的协调配合能力，增强同学的形象思维能力，提高同学的审美能力和发明能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使同学掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表示出蝴蝶的结构特征是本课的难点。教学过程：一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。 ）这是同学注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美） “但老师觉得少点什么”

7、然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。 “再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部的名称？” （头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。 “蝴蝶长的美不美呀？” （美） “你们想不想自身亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏同学优秀作品，激发同学的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经

8、过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2） 制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自身喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。 （板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A 一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，依照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。 （即左右对称）B 另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。出示侧面飞行的蝴蝶，引导同学认识不

9、同飞行姿态的蝴蝶的剪法。 （这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。 （板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒同学在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。3、欣赏作品：制作蝴蝶的资料有很多种，今天老师带来利用不同资料制作的蝴蝶。 （指导欣赏，扩展同学思路）使同学知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等资料剪贴许多美丽的蝴蝶。三、同学实践：1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉

10、，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发同学兴趣）2、口述作业要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美观；（3） 花纹对称，布局合理。3、同学制作，教师巡回指导。粘贴时提醒同学注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、 同学评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？3、 教师点评：

11、运用鼓励性的语言，肯定同学的进步。优秀作品惊醒奖励。咳、咳，你真棒！五、课后拓展鼓励同学课下大胆尝试用不同的资料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。美丽的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使同学感受对称的自然美，丰富同学剪贴画的技法和表示内容。培养同学脑、手、眼的协调配合能力，增强同学的形象思维能力，提高同学的审美能力和发明能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使同学掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表示出蝴蝶的结构特征是本课的难点。教学过程：一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。 ）这是同学注意力高度集中，画面暂停

12、，问：“这段风景美不？”（美） “但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。 “再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部的名称？” （头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。 “蝴蝶长的美不美呀？” （美） “你们想不想自身亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏同学优秀作品，激发同学的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同

13、学自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2） 制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自身喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。 （板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A 一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，依照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。 （即左右对称）B 另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀

14、，然后一刀剪下完成。出示侧面飞行的蝴蝶，引导同学认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。 （这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。 （板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒同学在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。3、欣赏作品：制作蝴蝶的资料有很多种，今天老师带来利用不同资料制作的蝴蝶。 （指导欣赏，扩展同学思路）使同学知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等资料剪贴许多美丽的蝴蝶。三

15、、同学实践：1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发同学兴趣）2、口述作业要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美观；（3） 花纹对称，布局合理。3、同学制作，教师巡回指导。粘贴时提醒同学注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、 同学评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定同学的进步。优秀作品惊醒奖励。咳、咳，你真棒！五、课后拓展鼓励同学课下大胆尝试用不同的资料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。