《初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【教学设计】 我们受法律特殊保护 思想品德 初中 我们受法律特殊保护教学设计【教学任务分析】情感、态度价值观进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对 家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今 天的我们受法律的特殊保护能力能够认识和判断生活中违反未成年保护法的现象和 行为，提高辨别是非美丑的能力教学目标知识知道未成年人受法律特殊保护的原因，了解有关未 成年人保护的内容教学重点我们需要法律特殊保护教学难点法律保护我们健康成长课型新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计二次备课创设情景 导入新课创设情景： 播放视频歌曲让我们荡起双桨 1、歌曲中的我们幸福快乐，请问，这样 的生活是
2、谁给我们的？ 2、这样幸福的生活需要什么做保障？学生：跟随视频一起歌 唱，感悟幸福，思考回 答问题？ 教师：结合学生的回答， 点拨过渡，家庭、学校、 社会等给了我们这样美 好的生活，然而，这也 必须要有法律做保障， 那么，今天，我们就来 学习这一方面的内容， 教师再出示课题。教师可通 过师生对 话的方式， 引导过渡， 点出课题。分组探究 小组合作探究任务一：需要法律特殊保护探究任务一：需要法律特殊保护 创设情景一：课堂活动 假如一位学生迟到了，教师不分青红皂 白的将他羞辱了一番，然后再让这位同 学说说心中的感受。创设情景二：想一想，说一说 在生活中还有哪些类似的行为和现象使 我们受到伤害？ 家
3、庭方面： 学校方面： 社会方面： 创设情景三：新闻关注 河南信阳一名 13 岁男孩走失后，被送至 当地救助站，近日被曝死亡，尸体成学生：说出自己真实的 感受，伤心、难过、委 屈等 教师：精讲点拨，老师 的这种行为受到了深深 的伤害，在接着去提问， 生活中还有哪些类似的 现象和行为，也使我们 受到了伤害？在此基础 上，教师再展示课件？ 学生：分组讨论，个别 展示交流、补充， 教师：点评鼓励教师要引 导学生认 识生活中 的侵权行 为，实现 法律保护。“干尸” 。其家长怀疑孩子在救助站遭受 虐待被饿死。目前，警方已介入调查， 记者也将对此事件进行跟踪报道。 创设情景四：南京又现虐童案 男童浑 身淤青
4、惨不忍睹 高效合作 阳光展示 1、为什么受伤的总是“我”？2、 “我”的健康成长对国家发展有什么意义？学生阅读感悟学生：观看视频，进一 步感悟对未成年人的侵 权行为 教师：引导点拨，在我 们生活中，在社会上， 为什么会出现这样的行 为？ 学生：依据问题，讨论 交流 教师：精讲点拨，引导 归纳探究任务二：法律保护我们健康成长 创设情景一：爱驻我家 小童上七年级时，父母离异，与没有经 济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后， 对小童不管不问，小童的成绩直线下降。 为了学费，小童第一次从亲戚家偷了 500 元钱。父亲知道后，和继母一起对他大 打出手 、小童父母的做法对吗？为什么？ 、设想长此下去，小童会出
5、现哪些情 况？3、小童的父母应该怎样履行好家庭保 护的职责？ 创设情景二：爱在校园 老师对成绩直线下降的小童也是越来越 反感有一次，他因为陪奶奶去看病没 有背会课文放学后，老师便不分清红 皂白地把他和其他不会背课文的同学一 起反锁在教室里 1、老师的做法合法吗？为什么？ 2、学校应该怎样履行好学校保护的职责 呢？创设情景三：爱洒满社会 郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、 逃学一次偶然的机会，小童被网吧老 板“招呼到”网吧，从此，迷上了网络游 戏 1、网吧老板的做法合法吗？为什么？ 2、小童这样发展下去会怎样？ 3、自己学校周围是否存在危害未成年人 健康的现象？能否就治理学校周边环境学生：认真阅
6、读材料， 思考讨论，积极展示， 大胆交流看法教师：跟随学生回答， 引导点拨，使学生认识 到父母的职责及家庭保 护的重要性。学生：结合自身实际， 认真思考，积极回答 教师：针对学生的回答， 进行点评、点拨，使学 生认识到学校保护的重 要性学生：看问题，读材料，小组讨论，代表展示， 其他同学进行补充。 教师：依据学生回答， 引导点拨，层层分析小 童的未来，使学生人数 社会保护的意义。教师要引 导鼓励学 生充分回 答提出一些合理化的建议？ 创设情景四：爱在哪？ 为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外 几个“朋友”手持匕首对同学威胁敲诈， 共作案起，抢的现金元及一 部手机在小童又一次作案时，被警方 当场抓
7、获 由于小童是未成年人，公安机关对 外没有透露其姓名，法院也进行了不公 开审理 1、小童违法了，可国家又是如何对待他 的呢？2、说一说司法保护的内容有哪些？学生：阅读感悟，回答 问题，了解司法保护的 内容教师：精讲点拨走进生活 学以致用下列行为是否违反未成年人保护法? 请 说明理由： 1、受“女子无才便是德”等思想的影响， 父母要上初二的女儿进城当保姆。 2、国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 3、一些学生违反班级纪律，班主任对其 进行批评教育。学生：思考问题，快速 回答。教师：针对学生回答， 进行点评、点拨，帮助 学生澄清模糊认识 归纳小结原因：我们受法律 特殊保护 依据 ：措施：学生：回顾知识，谈收 获，交流分享 教师：点拨总结教后反思本节课教学能够创设生活化的情景，引导学生感悟探究， 层层分析，引导 点拨，使学生能自然获取结论，过程探究详实；同时在教学中注重学生主体作 用的发挥，注重合作探究，丰富了学生的情感体验， 从而懂得学以致用，运用 法律武器实现自我保护。
