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1、09思想政治教育（师范）1班 Contestant No.6 叶志澎在绝望中寻找希望，在绝望中寻找希望， 人生终将辉煌！人生终将辉煌！MyMy Motto:Motto:（一）不良社会风气对学生的影响（二）教材编写特点初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生 正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开 放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在 朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生 ，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄 假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人 。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。1.理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，分 清诚信做人方面的正误认识。
2、重点2.引导学生分析并认识诚信的重要性。难点3.了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？ 重点4.引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。 难点1.信守自己的诺言，言而无信，终将害人害己。这一点可以通过演小品和班级讨论联系生活的 方式来激起同学们学习的热情，因为原来诚信也在 我们的身边，并不是遥不可及的，变得很亲切，从 而更容易接受到了这个知识点。2.诚信的智慧（诚信条件的复杂性）这一点可以通过结合生活中的实例（例如：黄 婆卖瓜、爸爸吸毒究竟应不应该举报等）进行一场 小范围内的辩论，通过辩论的形式来解决这些二难 选择的问题，从而使同学们可以通过思想的碰撞来 增强对知识点的理解。“中国人生活以礼
3、为指南，但他们却是地球上 最会骗人的民族。贸易自然激起人们的诚信感情， 但却从未激起中国人的信实，想想他们买东西要自 己带秤。 孟德斯鸠论法的精神心理学依据：羞耻心是克服消极因素、自觉抵 制不良诱因干扰的一种精神力量，是对可耻、卑鄙 行为强有力的抗毒剂，也是荣誉感和责任心的道德 情绪的支柱之一。孟德斯鸠所批判中国诚信缺失的 话很容易勾起同学们心中自然而然的爱国热情和羞 耻之心，从而带着激情地引出要诚信的话题。1.明确诚信的内涵（是什么） 展现形式：课本季布“一诺千金“的典故+解说2.信守自己的诺言，言而无信，终将害人害己（为什 么）展现形式：同学表演生活中生活小片段小品3. 诚信的基本要求即对
4、人守信，对事负责展现形式：温州皮鞋声誉由衰转盛的案例+案例 分析1.诚信守则（诚信与信任的关系）展现形式：以一次招聘实例+演说说明诚信在我 们往后工作还是日常生活的重要性2.诚信的智慧（诚信条件的复杂性）展现形式：结合生活举例来论证这个问题例子：王婆卖瓜，该不该夸？爸爸吸毒，该不该举报？预期效果：通过以上的教学过程，预期可以组织同学们通 过积极地参与到课堂活动（例如：小品演示、课堂 讨论、抢答小游戏等），在娱乐过程中深刻理解和 牢固掌握知识点。实际效果预案：若班级学生比较内敛，前面两次的课堂活动效 果不大好的话，后面的知识点就改用分析案例的办 法去透彻地分析将要讲的知识点，将重点归于解释 清楚
5、知识点上。（一）知识目标 1、诚信的内涵；“一诺千金”的内涵；诚信的基本要 求是“对人守信，对事负责”；诚信是每个人立足于 社会的通行证。 2、诚实是获得信任的前提和基础；实事求是是诚信 做人的守则之一；诚信的智慧。（二）能力目标 1、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。 2、能运用诚信的智慧解决所面临的问题。（三）态度以及价值观目标 1、诚实做人，讲究信用。 2、办事尽职，实事求是。 3、把诚信作为立身之本。诚信的品质，它有金子一样的内涵，金子一 样的分量、金子一样的价值，就象金子一样的可贵 ，所以，诚信是金，拥有诚信，我们便拥有了一个 沉甸甸的人生！希望我的教学活动能够帮助学生培养好在不 同的情境中能自觉遵守诚信守则的好习惯以及诚实 做人到永远的态度以及价值观目标！感谢观看！ 谢谢你们的支持！
