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1、源远流长的中华文化第一课时优秀教源远流长的中华文化第一课时优秀教 学设计学设计源远流长的中华文化第一课时优秀教学设计三亚市南滨初级中学王景雅一、教材分析（一）教学目标1知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。2能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3情感态度与
2、价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（二）教学重点与难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。二、学情分析学生从对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核心
3、价值观的内涵，从国家层面看，是 “富强、民主、文明、和谐” ；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治” ；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。三、教学过程设计（一）复习旧课，导入新课本单元知识梳理，引入新课。（二）讲授新课活动之一：通过欣赏歌曲我的中国心激发学生的爱国情怀。 （学生畅所欲言，老师总结并板书。 ）一、源远流长的中华文化文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和1.中国是历史最悠久的文明古国之一。2.中华文化源远流长、博大精深。活动之二：展示图片“华夏文明” 、 “世界各国文明”竞猜，让学生分
4、析、判断、得出（教师板书）：二、民族文化的传承与创新1.文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化。2.创新民族文化，就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。3.建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。4.创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。（三）小结（由学生小结）（四）达标训练：（详见随堂训练，略）（五）课堂延伸：千年传说，魅力梁祝让学生在紧张的学习之余，腾出时间静心聆听，感受中国传统文化推陈出新带给我们的美的享受。源远流长的中华文化第一课时优秀教学设计三亚市南滨初级中学王景雅一、教材分析（一）教学目标1知识目标：了解源远流长、博大
5、精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。2能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（二）教学重点与难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与
6、世界多种文明的交流。难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。二、学情分析学生从对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，是 “富强、民主、文明、和谐” ；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治” ；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观
7、，具有现实教育意义。三、教学过程设计（一）复习旧课，导入新课本单元知识梳理，引入新课。（二）讲授新课活动之一：通过欣赏歌曲我的中国心激发学生的爱国情怀。 （学生畅所欲言，老师总结并板书。 ）一、源远流长的中华文化文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和1.中国是历史最悠久的文明古国之一。2.中华文化源远流长、博大精深。活动之二：展示图片“华夏文明” 、 “世界各国文明”竞猜，让学生分析、判断、得出（教师板书）：二、民族文化的传承与创新1.文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化。2.创新民族文化，就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文
8、化。3.建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。4.创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。（三）小结（由学生小结）（四）达标训练：（详见随堂训练，略）（五）课堂延伸：千年传说，魅力梁祝让学生在紧张的学习之余，腾出时间静心聆听，感受中国传统文化推陈出新带给我们的美的享受。源远流长的中华文化第一课时优秀教学设计三亚市南滨初级中学王景雅一、教材分析（一）教学目标1知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的
9、交流。2能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（二）教学重点与难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我
10、们要积极培育和践行社会主义核心价值观。二、学情分析学生从对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，是 “富强、民主、文明、和谐” ；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治” ；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。三、教学过程设计（一）复习旧课，导入新课本单元知识梳理，引入新课。（二）讲授新课活动之一：通过欣赏歌曲我的中国心激发学生的爱国情怀。 （学生畅所欲言，老师总结并板书。 ）一、源
11、远流长的中华文化文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和1.中国是历史最悠久的文明古国之一。2.中华文化源远流长、博大精深。活动之二：展示图片“华夏文明” 、 “世界各国文明”竞猜，让学生分析、判断、得出（教师板书）：二、民族文化的传承与创新1.文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化。2.创新民族文化，就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。3.建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。4.创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。（三）小结（由学生小结）（四）达标训练：（详见随堂训练，略）（五）课堂延伸：千年传说，魅力梁祝让学生在紧张的学习之余，腾出时间静心聆听，感受中国传统文化推陈出新带给我们的美的享受。
