2011年杭州语文中考试卷分析方顺荣

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1、20112011年杭州市年杭州市语文中考解析语文中考解析方顺荣方顺荣一、结果分析1.考试结果题题号内 容题题型满满分值值平均分难难度值值1字音辨认认选择选择32.520.842别别字辨识识选择选择32.460.823词语选词语选 用选择选择32.790.934标标点使用选择选择32.010.675文学常识识选择选择32.910.976名句默写填空32.250.757语语言连贯连贯文字32.610.878语语病修改改错错31.710.579内容概括文字32.490.8310语语句仿写文字32.550.85题题号内 容题题型满满分值值平均分难难度 值值 11要点概括简简答64.260.7112语语

2、句赏赏析简简答43.120.7813写法作用简简答42.040.5114主题题理解简简答21.360.6815词语词语 含义义简简答21.240.6216内容概括简简答43.440.8617要点概括简简答65.400.9018科学思想简简答20.920.4619实词实词 理解选择选择32.820.9420虚词词理解选择选择43.720.9321句子翻译译翻译译43.400.8522思想内容简简答42.880.7223诗诗歌赏赏析简简答53.950.7924命题题作文写作4030.400.76题题号内 容满满分值值平均分难难度值值一语语言积积累运用3024.300.81二散文阅读赏阅读赏 析16

3、10.780.67科普文阅读阅读1411.000.78三古诗诗文阅读赏阅读赏 析2016.770.83四话题话题 作文4030.400.76全卷：93.15分；难度：0.776二、试题解析(一）语言运用4.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起 舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B.“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦 了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不 惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，

4、顺乎潮流。D.我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自 己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？考查能力：常用标点的规范使用 顿号、逗号、分号、句号、问号、引号书名号（叹号、省略号） 解题指导：借题发挥 例举分析，掌握常用标点的规范用法分析试题A项着重考查顿号的用法。“满枝嫩叶、翩翩起舞”，是一个主谓句子，不是两个表并列关系的短语。应去掉顿号，或将顿号改为逗号B项着重考查引号与点号的搭配使用。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”既是完整引用了两句诗，也是独立成句，不作其他句子的成分， 因此其使用是正确的。 C项着重考查分号的用法。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒

5、号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。分号前后并非构成并列关系。“其间”是总说，“但”后面也包含两种情况。因此，分号应改为逗号。D项着重考查问号的用法。 “怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春 投入到伟大的社会改革之中呢？”这只是一个反问句，如要构成两个反问句，在“ 将”前加“怎能不”。因此，第一个问号应改为逗号。归纳要领掌握常用标点的用法 精细分析句子意思 7.阅读下面的材料，在 处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机 听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。，他广泛 查访了解，大量搜集资料，然

6、后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年 的心血，左思终于完成了三都赋。左思用行动证明：。考查能力：语言连贯前后衔接、围绕中心7.阅读下面的材料，在 处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机 听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。，他广泛 查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年 的心血，左思终于完成了三都赋。左思用行动证明：。考查能力：语言连贯前后衔接、围绕中心解题思路：把握材料要点：人物左思；内容写三都赋；过程陆 机嘲笑他，他经过努力，写成三都赋分析两处关系：处前后

7、语意转折；处总结提炼中心恰当建构答案：处“但左思毫不气馁”（承前衔接），或“但左思坚持 自己的决定”（启后衔接）处“成功来自于认准目标，持之以恒”（要关注“行 动”二字）评分操作： 处“证明”只着眼于左思自己，如“自己一定能行”“自己做出的 决定没有错”，扣1分。（缺乏对中心的提炼）8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独 特水乡风韵。近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历 史遗迹得到保存。凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创 意产业有了快速发展。考查能力：语病的辨析和修改借

8、题发挥：语病修改成分残缺 搭配不当 语序不当重复累赘 句子杂糅 介词不当8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独 特水乡风韵。近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历 史遗迹得到保存。凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创 意产业有了快速发展。考查能力：语病的辨析和修改借题发挥：语病修改成分残缺 搭配不当 语序不当重复累赘 句子杂糅 介词不当方法指导：辨析语病：句子成分分析法提取主干 分析枝叶语意逻辑分析法语意简明 表达合理修改语病：增成分残缺 删重复累赘；成分残缺：通过移语序不

9、当 换搭配不当；介词不当 改句子杂糅答案表述：在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”；将“措施”改为 “工程”，或将“推进”改为“落实”；删去“众多的”，或删去 “丰富的”。9.概括下面两段文字的主要内容，不超过33个字。（3分）传世画作梦娜丽莎的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家日前宣布将挖掘梦娜丽莎原型的骸骨。考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年代，筛选出与梦娜丽莎原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。

10、这样，将找到的足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出蒙娜丽莎原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘笑容。考查能力：概括内容 简明表达9.概括下面两段文字的主要内容，不超过33个字。（3分）传世画作梦娜丽莎的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家日前宣布将挖掘梦娜丽莎原型的骸骨。考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年代，筛选出与梦娜丽莎原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。这样，将找到的足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出

11、蒙娜丽莎原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘笑容。考查能力：概括内容 简明表达解题思路：整体把握：事件性新闻材料谁；做；什么信息辨析：有效与无效 主要与次要 同质与异质答案建构 : 要点完备 表述简洁意大利考古学家将挖掘蒙娜丽莎原型骸骨，复原其神秘微笑。评分操作:1.三个要点,各1分：主体、事件一、事件二2.主体可以简写：意考古学家；可以二者取一：意大利（国家），考古学家 （人员）3.事件一有两个要点：一是时间“将”；二是事件中含有四个信息，“挖掘”“蒙娜丽莎”“原型”“骸骨”。以上信息缺一即不给分。4.事件二可有两种概括：“整合出面部图像”，或“复原其神秘微笑”通过电脑整合出蒙娜丽莎原

12、型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘笑容。（两者取其一） 10.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，。考查能力：句子连贯、修辞运用、语言生动10.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，。考查能力：句子连贯、修辞运用、语言生动解题思路：审察题目，明确要求仿照句

13、子、填写内容、运用修辞、生动表达分析语境，把握要点内容：（1）生活与人生；（2）哭（悲观），笑（乐观）修辞：比喻（本体挫折；喻体烂泥潭） 用词：搭配恰当，表意明确烂泥潭陷入困境建构答案，修正完善乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。评分操作：1.描写的主体1分，即根据全面的语境“你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑”，“哭”是“悲观者”，“笑”应是“乐观者”，或“快 乐的人”。仍写“悲观者”扣1分。（考查语境分析能力）2.比喻恰当，即本体和喻体成立，得1分。乐观和悲观、挫折和成功的角度均可。（考查比喻运用能力）3.语意贯通1分，包括两个方面：一是主体和比喻表意契合；二是句

14、式与仿句基本一致。（考查语言表述能力）（二）现代文阅读11.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现 在哪几方面？请结合全文简要分析。（6分）考查能力：信息要点的分析和概括解题思路：筛选信息我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨中哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱 ，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的， 黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上 二 尺来高，样子也极委琐。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。 大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同

15、意，常常护着 给它浇水。 可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉 的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，却偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落。 归纳类别（哪几方面）写遭受风雨摧残；写外形委琐、生长缓慢；写受人鄙视，孤独冷落；被猪拱折（可与合并）建构答案（简要分析）写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等摧残来 表现它的可怜。建构策略：（1）归类清晰；（2）紧扣文本；（3）作出分析；（4）用词确切; （5）表述简洁。评分标准：1.外形、环境、