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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册导语设计小朋友们，要下雨了。这可是我 的好朋友燕子、小鱼和蚂蚁告诉我的 ，它们可都是小小天气预报员呢。你 们信不信，要是不信那就和我们一起 去看看吧，好不好？1读课文，学生自己勾画生字，读一读，认 一认 2小组交流自己是运用什么方法认识这些生 字的。 3本课合体字居多，可利用形声字的规律识 字，同时可用熟字带出生字。如，池潮、 湿、消，都与水有关；吃喊、哗，都与嘴 有关；坪坡，与土地有关；刚割，与刀 有关；感闷，与心有关；伸，与人的动作 有关；摇搬，与手有关。4“虫”字在本课既是要认的字，又是要写 的字，可在指导写字中认字，还可结合本组 已学过
2、的虫字旁的字来帮助识写。 5指导写字应与帮助学生识记字形联系起来 。指导写字时，注意要求学生保持正确的写 字姿势，做到三个一：眼离书本一尺，胸离 桌面一拳，手离笔尖一寸。本课六个字中， “吗、吧”可放手让学生自己发现特点和规 律，然后指导书写；“往、得、很”三个字 可以作为指导的重点。第三课已经写过“行 ”字，可复习巩固双人旁的写法。课文朗读朗读感悟1 读了这篇课文,大家知道了什么? 2 分段朗读，朗读第一段体会天气闷热；朗 读二三段，体会“我正忙着捉虫子呢”，感 悟“ 正呢”的 意思；朗读八九段体会“大雨真的下起来了 ”与“大雨下起来了的不同”。 3 分角色朗读课文。课文赏析1、 小白兔弯着
3、腰在山坡 上割草 。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。体会“闷”字的意思。2、小燕子从小白兔头上飞过。小白 兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞这么低呀?”同学们你们知道吗?3、小白兔往前边池子里一看，小鱼 都游到水面上来了。为什么小鱼游到水面上来呢？答：因为天气闷热、小鱼又游出水 面、燕子低飞都是下雨前的预兆。课堂讨论为什么燕子低飞要下雨？快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞 虫翅膀沾上空气中的小水滴而飞得很低。燕子 为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。另 外，在快要下雨时，空气中的气流动荡不定， 燕子受到气流的影响，总是上上下下、忽高忽 低地飞着。所以，人们看到燕子低飞，就知道 快下
4、雨了。 这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识 。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天 气及物候，并作记录。倡导学生在生活中学习 。板书设计要下雨了小燕子小鱼蚂蚁低飞游出水面搬东西教师总结小朋友们，当夏季到来的时候，如果发现 燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家，那就告诉 我们要下雨了，这些小小的预报员多神奇呀 ！扩展阅读天要下雨啦小兔子在路上一蹦一跳，跑得飞快。突然，什么东西绊了它一下，它摔倒了。 “对不起！是我挡路了。” 小兔子一看，原来是癞蛤蟆，气得跳起来， 骂到：“真该死，你这个丑家伙！” “对不起！对不起！”癞蛤蟆点头哈腰地道歉 。 小兔子气呼呼地走了，在小河边，遇见小鸡 ，小鸡问：小兔
5、子，你一脸不高兴，发生什 么了？动物知天气早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗麻雀对 天气变化十分敏感，天气好的日子，叫得特 别厉害。多日阴雨后，麻雀鸣叫 ，雨就要停 了。 云雀叫声提高表示天晴从远方传来云雀 轻快的叫声，就可以知道这是空气干燥的好 天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴天气晴朗 的日子,早上温度低，空气中的水蒸气凝结成 小水珠，挂在蜘蛛网上闪烁着，通常天气不 会下雨。 自古以来为人们所熟知的有青蛙鸣叫、 燕子低飞等下雨的前兆，准确度颇高。另外 还有几种： 蚂蚁过马路在地上挖洞生活的蚂蚁，知 道一下雨洞就会被淹，所以会在下雨之前逃 之夭夭。 蚯蚓出洞地面潮湿松软，蚯蚓会爬出地 面，这也是天将下雨的征兆。 此外还有蚊子成群成团，雨蚁成群出现，猫 洗脸，等等。作业布置1、学了这篇课文，谁能解释一下：要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到 水面，蚂蚁为什么要搬东西？ 2、你们还知道下雨前有什么现象吗？ 3、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要 晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课 外书，找一找答案。 4、口头填空： 要下雨了，燕子（ 低飞 ）。 要下雨了，小鱼（ 游出水面 ） 。 要下雨了，蚂蚁（搬东西 ）。 要下雨了，天气（ 闷热 ）。 5、把这个现象告诉身边的小朋友。课文赏析
