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1、送东阳马生序复习 1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以：因为 是：这样 以：把 假：借 因：于是译 ：因此别人大多都愿意把书借给我，我于是就能 广泛阅读各种各样的书籍。 2、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 尝：曾经 趋：奔向 叩问：请教 译：曾经奔向百里以外，捧着书籍向当地才学渊 博的前辈请教。 3、援疑质理，俯身倾耳以请； 援提出 质询问 译：提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵 请教。 4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的 不如别人。 5、其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则 心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 译：如果他们的学业有不精
2、通的地方，德行有不 成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专 一罢了，哪里是他人的过失呢？ 6、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 译：天气寒冷，砚池中的水冻成了很坚硬的冰， 手指冻得不能弯曲、伸直，也不放松抄书。 7、 每假借于藏书之家，手自笔录。 译：常常向右藏书的人家去借书，亲自用笔抄写 。 8、当余之从师也，负箧曳屣。 从求 负背着 箧书箱 曳拖着 屣鞋子译 ：当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋。 9、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复。 译：有时受到他的斥责，(我的)态度更加恭敬， 礼数更加周到，不敢说出一句话来辩解。 10、录毕，走送之，不敢稍逾约。 译：抄录完毕
3、，赶快跑着去送书，不敢稍微超 过约定的时间。 11、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。 德隆望尊道德高、名声重 填挤满 译：那前辈道德高，名声重，向他请教的人挤 满了他的房间，也不见他略微把话说得柔和一 些，脸色放温和些。 12、遇逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。 遇住在 再两次 食提供伙食 鲜肥新鲜 肥美 享享受 译：住在旅店里，主人每天提供两顿伙食，没 有新鲜肥美的滋味可以享受。 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂送 东阳马
4、生序）乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以 荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无 书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至 昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下 笔已如成人。（选自欧阳公事迹） 注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫 人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇 相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书 是务即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文章。 15解释下列句中加点的词：（4分） 以是人多以书假余 无从致书以观 弗之怠 家贫无资 16阅读文言文，要勤查工具书。下面是古 汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断 哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“
5、 假”字。（只需填序号）（2分）假 借。 宽容。 如果，假如。 非正 式的。因此 得到 懈怠，放松 钱财 B17根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的 一项是：（2分） A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸 C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章 18将下列句子翻译成现代汉语：（4分） 录毕，走送之，不敢稍逾约。 及其稍长，家无书读。抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不 敢稍稍超过约定的期限。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。 19简要回答下面问题：（5分） （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例 来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例 可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填 序号）（2分） A崇尚
6、科学、消除愚昧，社会才能进步。 B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。C （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种 做法？请结合乙段内容谈谈。（3分） 例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画 荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使 儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、 刻苦学习还是可以学好知识的。 例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力 之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大 的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康 成长的重要因素。 要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧 阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分 ，语言表达1分。送东阳马生序（节选）
7、宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书 之家，手自笔录，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗 ，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教 儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨， 辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰 ：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解 也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差 矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。【 注释】铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎
8、沸：与 烧滚的汤药争着发出响声。差：病愈。 9、第一段选文的文体是 ，第 二段选文的文体是 。（2分） 10、下面每组句中加点的词意思相同，请 解释其含义。（2分） 手自笔录 暇更录唐宋人诗 尝趋百里外 未尝寝序或赠序记抄写曾经 11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？ （2分）12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也” 感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分 ） 围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。 围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。 13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。 （3分） 14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳
9、以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去” ，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的 学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的 启示。（4分） 第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心 培育的经历 围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的 殷切期望”回答即可。 8、人们为什么“多以书假余”?(2分)9、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是 ： (1) ； (2) ； (3) （3分）因为我守信用，按时还书。刻苦好学 博览群书 虚心请教宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“ 遍观群书”、“执经叩问”等因素外， 更重要的原因是什么?（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。 用自己的话回答，答出以下要点： 坚守学习信念 保持良好的学习心态 克服生活上的重重困难
