论述类文本小阅读

《论述类文本小阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论述类文本小阅读（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、论述类文本阅 读 指 导论述类文本阅读 (必考)（1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中信息 （4）推断作者在文中的观点态度 今年命题材料的选取，在回归教材的特色上力度 有所加大，形式有所创新。小阅读材料仿照2011 年的文化时间一文从语文读本中采选、加工 的做法，是对第五册读本珍贵的尘土中病 毒吃完饭赖着不走的客人一文加工而成。 文长4300余字，删改为1063字。刚刚经历了禽流 感病毒的冲击，静下来面对有关的知识，考生恐 怕会有一定的读解兴趣。 不同的是，前年的是配套老大纲的老读本，今年 则是现行教材的配套读本。论述类文本阅读的解题过程指导一、整体感知

2、，提要钩玄明大意一、整体感知，提要钩玄明大意克服不良的解题习惯做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。 养成好的阅读习惯1、好马不吃回头草，聚精会神一鼓作气2、有目的性读文，134页 读前4问 3、熟悉高考命题的设误类型4、抓住关键词句 ，一看就知是命题点解题过程解题过程把握文本大意，能够回答以下四问：第一问：全文围绕什么？也就是话题是什么第二问：每段在说什么？也就是标注一下段意第三问：作者主张什么？也就是主要观点是什么第四问：用了什么材料？134页 以下的关键词在读文本时要圈划出来 ：1、有助于理解文章内容、提示信息的词语(2)重要的修饰限制词语(基本、

3、根本、重要、最、十分、 非常、总共等表程度的词语)(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时 间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然 等表判断的词语)(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语 （如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎 、仅仅、等表范围的词语）(2)转折(但是、反而、其实、实际上)(3)并列或递进(也、又、不再是而是、不仅还)(4)分类分层(首先、其次“；”等等)2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：(1)因果(因为、因此、的原因是、因而、由于、从而)(5) 举例子(例如、如、人名) 理解文中重要句子 所谓“文中重要句子”，

4、是就它们在文中的 作用而言的，是指对语 段、意义层 次、 篇章等内容或形式起着决定性影响的句子 。一般说来，以下句子可以算是重要的句 子： 1从内容上看，能揭示文章题意、主旨 的句子；段落中那些有概括段意作用的句 子。 2从表达方式上看，那些直接抒情或间 接抒情的句子，那些发表议论 的句子。 3从结构上看，那些能领起后文或收束 前文的句子，表示承前、启后、过渡的句 子，有重要指示代词的句子，位于全文或 全段开头、结尾处的句子等。 4从修辞上看，那些运用了比喻、反问 、排比、反复、象征等手法的句子以及语 意比较含蓄的句子等等。 4注意句子的位置及句间关系。如果说 句子在文章、语段中起着总领 的作

5、用， 那么理解、解释它就必须从它所领起的 那些内容去看、去分析；如果是起过渡、 承上启下的作用，那就要注意审视 上下 文段的意思；如果是起小结的作用，那么 理解、解释时 就必须从它的上文去找相 关的信息。总之，要抓住句子的“管辖辖” 范围围，从句子的“管区”内寻寻找答案。 在抓住句子管辖范围的基础上再进行分 析该句与上下相邻句甚至与全文的联系 。一般来说，句间相互关系有指代、总 分、说明、扩展(含阐述、解说)、呼应等 。解题过程解题过程 明确题干要求及陈述对象。原因 结果 负面效应 条件 目的 过程 影响 选择“正确的”还是“错误的”。选择“符合”的还是“不符合”的 。选择“属于”的还是“不属

6、于”的 。 二、明确要求，擦亮眼睛审题干二、明确要求，擦亮眼睛审题干 解题过程解题过程 三、对照原文，咬文嚼字审选项三、对照原文，咬文嚼字审选项1.1.筛选定位筛选定位 ：找准、找全与选项对应的原文。 2.2.对照比较对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在 语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵 外延等是否相同。 3.3.排除确认排除确认 每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、 上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同 ；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找

7、而对那些改换了说法，改换了表达形式，找 不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。 这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文 章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句 话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定 要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考 判断。判断。词语（概念）的理解常常设错在 “偷换概念”或“扩大范围”“缩小范围 ”“答非所问”等等上。句子的理解常常设错在“源流倒置” 或“已然未然”“

8、无中生有” “答非所问” 上。要特别注意“答非所问” 和“无中生有”1、根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一 古代水文站”的原因，错误的一项是 A古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200 年以来长江的枯水位。 B石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的 出水时间和距离枯水线的尺度。 C为探索长江上游枯水期的发生和水量变 化的规律提供了极其珍贵的历史资料。 D石梁上反映长江水位的题刻大多出自历 代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。首先要加强审题意识，是“水文站”养成注意标示词语的意识！因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，现在我们看

9、看原文的第二自然段中标示词语的重要：成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大 脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但 是，这些成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。它们 的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体 内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来 发现成年干细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚 胎那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干 细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增达 三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究 更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗 的时代”，21世纪则是细胞治疗的时代。”2、文中生物学家认为“胚胎

10、干细胞的研究更有 价值”，下列不属于生物学家判断依据的一 项是 A成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑 、胰腺等处。 B成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。 C成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞 的能力。 D成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。请看下一帧，从原文的“但是” “同时”“因此”等标示词语可知 这些词语之前的“分布”问题不 属于“依据”3、不属于第三自然段所解说的光脑计算或通 讯的优点的一项是 A光脑的存储器存储信息量大。 B光脑可在接近室温的条件下高速运转 C光脑利用光在光缆中互通信息 D光脑的频带宽大于无线电波和微波的频带宽。C不是“光脑计算或通讯的优 点”，仅仅是途径而已第一

11、段：人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向 我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠 扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾 和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区 由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存； 在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地 方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河 流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕 道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水， 洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重 的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、 海岸被淹没和农业生产遭破坏而

12、被迫离开家园。4根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项 是A河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导 致不少地区沙漠扩大，疾病流行。B肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因 为过于干旱而无法种植各类作物。C数以百万计的人因海岸线受侵蚀、海岸被淹没和 农业生产遭破坏而被迫离开家园。D台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛 滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。找到相关搜索区域，见第一 自然段，找到倒数第二行：“ 最为严重的影响”，可见筛选 题的解题思路是先要注意题 干的关键词“最严重”5根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由 的一项是 A白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的 水文资料可能会遗

13、失。 B白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水 淘空，悬空的岩体容易崩落或翻转。 C由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁 已经出现一些环境地质灾害。 D白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后 高水位所造成的强大水压。抓住题干关键词的意识看好这道题的类型是筛选。筛选的实质是“属于不属于”，判断“属于不属于”的关键是“急”这个关键词。可见抓关键词是多么重要！ 1要注意通读并勾画 “通读”是读原文、读题 干、读选项 。读 原文时要随时注意每一段落、每一部分 的概括性语句，把握好本部分的意义和 写作意图，通过对 每一段落的理解而达 到对全篇的中心内容、写作思路的理解， 从而弄明白材料的说明对象是什么，有 什么最新见解

14、，文章是按什么顺序加以 介绍、说明的。 “勾画”是真正意义上的阅读 ，因为“筛选 ”涉及 的范围较为 广泛，所以“勾画”尤为重要。勾画 主要是原文中的主干句、关键词 及题干中的关 键词 句。勾画有两个意义，一是可以掌握全文 的脉络和从中获得相关信息，答题时 可以迅速 明确目标把握方向；二是题目选项 多半与这些 主干句有关，抓住了主干句就抓住了解题的钥匙 。 2筛选 信息要有目标意识 阅读 和答题都要心中有一定的目标。阅读 的目 标意识是指在读文章时要把握文章的主要内容 和思路。答题的目标意识就是始终抓住题干， 特别是分析选项时 ，不要忘记题 干要求。 3整合信息，要特别注意以下几种情况 ： (

15、1)同一信息 文章往往在表述同一内容时会变换 不同 的说法，但这些不同说法体现的信息是 一样的；或者命题人在设置选项时 故意 变换 一种说法，其实这 种说法和文本中 的说法是一个意思。判断信息是否同一是 整合信息的一个难点。 (2)遥远信息 在一篇文章中，解说同一观点的材料可 能不集中在同一段落或相邻的段落，可能 相距较远 ；或能支持某观点的句子、名 言、例子相距较远 ，这些信息不聚在一 起，但解说的是同一观点。阅读时 要善 于寻找遥远的信息，并把它们拉近，使 其聚在一起。寻找遥远信息是阅读 文章 ，特别是阅读论 述类文章经常遇到的问 题和难点，也是考查筛选 、整合信息的 重点之一。 (3)潜

16、在信息 “潜在”或是言在此意在彼，或是有隐含的 话，亦即话外之音。如果离开具体的语 境，该句就不再是这个意思了。 (4)分散信息 有些重要的信息不一定集中在一个段落中 ，常常分散在文章的各个部分。这些分散 的信息组合在一起，恰恰说明某一个问 题；或者某几句组合起来，说明的是一 个问题 ，另几个句子组合起来，说明的 是另一个问题 。【客观题解题指导】 一、分析选项时，可以运用“双合”法 所谓的双合，就是符合文意，符合题意。 符合文意指在做题时将每一个选项逐一进行比 照，比照该选项与原文意思是否相同，哪些字句变 了，而意思变了没有，不要只是看文字是否相同。 符合题意是在比照符合文意的前提下，看看该 选项是否符合题干的的意思，要将题干中的几个要 点和选项进行分析，完全符合题干要点的才是正确 答案。比照