《我的开题报告《怀化城乡小学生暑期活动之比较研究》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的开题报告《怀化城乡小学生暑期活动之比较研究》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本科生毕业论文开 题 报 告 书题 目 怀化城乡小学生暑期活动 之比较研究 学生姓名 丁美娟 学 号 0905401002 系 别 教育系 专 业 小学教育 指导教师 彭国元 副教授 2012 年 10 月 8 日论文(设计)题目 怀化城乡小学生暑期活动之比较研究一、选题的目的、意义及相关研究动态和自己的见解：（1）选题目的过一个轻松快乐、丰富多彩而又有意义的暑假，是每一位学生的期盼，也是家长们的希望。然而，孩子们暑假生活的实际状况如何，家长们有何担忧，城乡学生暑期活动的差异有哪些。基于对以上问题的思考，希望通过对这一课题的研究，为促进农村小学教育发展和完善城镇小学教育提供帮助。（2）选题意义
2、对城乡小学生暑期活动的调研，有着重要的现实意义及长远意义。从当前来看，可以为小学生的暑期活动提供帮助，加强城乡小学暑期活动的交流，丰富城乡小学生的暑假活动，提高小学生活动的多样性。从长远来看，可以为促进农村小学教育发展和完善城镇小学教育提供经验。（3）相关研究动态就已有研究来看，对小学教育城乡差异的研究大多关注于学校教育、家庭教育。而从学生的假期活动着眼，以促进小学生健康快乐成长的研究相对比较缺乏。目前搜索到 5 篇期刊论文。一是中国城乡小学生暑期生活之比较研究以陕西省西安市某地区为例 （李娟，2011） ，通过对两个地区小学生的暑期生活现状差异进行分析，以期在调研和分析的基础上，能对城乡两地
3、的小学生的暑期生活提供帮助与指导。二是“快乐暑假”亟待求解 （晓芳，2005） ，通过对当地小学生暑期生活的调查，列出当下小学生暑期不快乐的源头，以求寻找出让小学生快乐成长的方法。三是城乡教育差异：一个乡村教师的体会 （林友金，2007） ，以一位乡村教师的视角，指出城乡教育的差异，以促进城乡教育的协调发展。四是论我国城市化进程中的城乡教育差异 （王波，2010） ，列出了在城市化进程中我国城乡教育的差异，提出了一些缩小城乡教育差异的建设性意见。五是以教育环境差异为例浅谈教育差异及应对措施 （巨冉冉，2009） ，通过对教育环境差异的分析，指出教育上的差异，并提出相应的应对措施。（4）自己的见
4、解随着城乡一体化进程的加快，人民生活水平的提高，城乡教育差异也有着明显的变化。本文将从小学生暑期活动入手，以怀化地区为例，调查当下城乡小学生暑期活动的差异，并提出相应的解决措施，为给孩子们营造一个健康快乐、丰富多彩的暑期生活贡献力量，以加快城乡一体化的进程，促进城乡协调发展。2、课题的主要内容：本研究将在借鉴已有的教育理论研究的基础上，立足怀化的具体情况，综合运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对怀化市区及周边乡镇小学生的暑期活动进行调查。考察怀化城乡小学生暑期活动的差异，并从现实条件出发，分别以政府、教师、家长和学生四个角度提出营造一个健康快乐、丰富多彩的暑期生活的策略，促进城乡协调发展。3
5、、研究方法、设计方案或论文撰写提纲：研究方法：文献法、比较法、问卷调查法、访谈法论文提纲：1、前言问题的提出二、调查研究的概述（一）调查研究的对象（2）调查研究的方法（3）调查问卷的设计3、调查研究的结果与分析（一）怀化城市小学生暑期活动的分析（二）怀化农村小学生暑期活动的分析（三）怀化城乡小学生暑期活动的异同四、结论 （一）从政府角度出发（二）从教师角度出发（三）从家长角度出发（四）从学生角度出发4、完成期限和预期进度：第一阶段：（2012.092012.10）准备阶段确定论文题目和指导老师，对论文进行初步构思，查阅有关城乡小学生暑期活动差异方面的资料。第二阶段：（2012.102012.1
6、1）开题报告的答辩阶段整理好思路，撰写开题报告。初步选择好调查地点，设计调查问卷。第三阶段：（2012.112012.12）调查整理阶段对选定的地点进行问卷调查及访谈，做好记录并进行整理。第四阶段：（2012.122013.01）撰写论文初稿及完善阶段第五阶段：（2013.012013.02）论文修改阶段第六阶段：（2013.022013.03）修改定稿，准备答辩。五、主要参考文献（不少于 10 篇）：1李娟.中国城乡小学生暑期生活之比较研究以陕西省西安市某地区为例D.陕西:陕西师范大学，2011.2晓芳，王晶.“快乐暑假”亟待求解N.湖北日报，2005-8-25(B03).3巨冉冉.以教育环
7、境差异为例浅谈城乡教育差异及应对措施J.首都师范大学学报（社会科学版） ，2009， （增刊）.4王波.论我国城市化进程中的城乡教育差异J.教育科学，2010，155.5林友金.城乡教育差异：一个乡村教师的体会J.教育管理，2007， （1）.6张肖.关注中小学生暑期生活N.海南日报，2004-8-11（BI）.7李利芳.促进我国城乡教育均衡发展的思考J.社会发展论坛理论研究，2011， （2）.8冯龙飞.城乡义务教育均衡发展对策研究J.科技信息，2010， （31）.9张慧芳.对城乡教育均衡发展的思考J.宿州学院学报，2009， （04）：38.10孙红梅.从农村教师队伍建设看城乡义务教育均
8、衡发展J.继续教育研究，2009， （5）.六、指导教师意见：课题立足怀化的具体情况，综合运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对怀化市区及周边乡镇小学生的暑期活动进行调查。考察怀化城乡小学生暑期活动的差异，并从现实条件出发，分别以政府、教师、家长和学生四个角度提出营造一个健康快乐、丰富多彩的暑期生活的策略，对于丰富学生暑期生活，促进学生快乐健康成长具有十分重要的现实意义。选题符合专业培养要求，能较好理解课题任务并提出实施方案，前期准备比较充分，研究方案可行。同意开题。签名： 2012 年 10 月 26 日附：调查问卷1、请问您是小学几年级学生？A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级
9、E.五年级 F.六年级2、请问您暑假上不上培训班？如果有，有哪些（请写出至少一种）？A.不上 B.上（音乐；美术；舞蹈；英语；语文； 数学； 游泳； 武术；其它）3、您一般每天看多长时间的电视？A不能看 B. 一二小时 C.三四小时 D.四小时以上4、您每天做多长时间的作业？A半小时一小时 B. 一两小时 C. 两小时以上5、您暑假玩不玩游戏？一般玩多长时间？A不玩 B. 玩 （一小时以内； 一两小时；两小时以上）6、您暑假上网吗？上网主要查资料还是玩游戏？A不上网 B. 上网 （查资料； 玩游戏） 7、您参加社会活动（比如，参加植树造林活动，帮助孤寡老人做家务等）吗？如果参加，参加哪些活动（
10、请写出至少一种）？A.不参加 B.参加（ ）8、整个暑假，您会出游吗？如果出游的话，是国内游，还是国外游？如果是国内游，最想去（ ） ；如果是国外游，最想去（ ） 。一般安排多长时间？A.不会出游 B.会出游（ 国内；国外； 七日以内游；七日以上游 ）9、假如您不出游的话，您在家中会做些家务事吗？如果做的话，是什么？A不做 B.做家务（ ）10、请问您有非常有意思的暑假作业？如果有，有哪些（请写出至少一种）？A.没有 B.有（ ）11、您喜欢阅读吗？每天阅读多长时间？您最喜欢读哪一类型（儿童小说、童话故事、科普科幻、卡通漫画、中外名著、其它）的书？A不喜欢 B. 喜欢（一小时以内； 两小时以内
11、； 两小时以上）12、您暑假最快乐或者最难忘的一件事是：（ ）七、开题报告会纪要时间 2012.10.13 地点 B 栋 315姓名 职务（职称） 姓名 职务（职称）彭国元 副教授尹少平 讲师与会人员李莉华 讲师会议记录摘要：本次开题报告首先陈述了自己的选题目的及意义，一些相关研究动态，其次就自己课题的研究方法、主要内容及论文大纲进行了详细的解释。问题一：你觉得城乡小学生的范畴是什么？答：我所调查的城乡小学生，主要是针对怀化市区及周边乡镇地区。问题二：你觉得自己的论文题目与文章结构是否吻合？答：我觉得我的论文题目与文章结构比较吻合。我遵循调查研究的一般步骤，在前言部分介绍了选题的目的及意义，第二部分介绍了我的研究方法及对象，第三部分主要对调查结果进行分析比较，是文章的主体部分，最后再针对我的调查结果，从不同角度提出意见。老师的建议：1.在题目中最好标明要调查的地区，不然显得太宽泛。2.论文应严格按照调查研究的一般结构来进行。会议主持人：彭国元会议记录人：李莉华2012 年 10 月 13 日 8、开题答辩小组意见：毕业论文选题符合专业培养要求，能较好理解课题任务并提出实施方案，前期准备比较充分，研究方案可行。同意开题。负责人签名：2012 年 10 月 26 日九、系(部)意见：负责人签名：单位（盖章）年 月 日
