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1、 诵读诗歌节奏、重音， 语气、语调。赏析角度 意象、意境、情感、写法、语言根据文中的描绘，你感 受到的是怎样的雨 滋润万物的雨 让山河欢乐 的雨 让花草欢笑的雨 为 云彩和田野传递爱情的雨 充满爱心的雨等 v v文章中作者用了哪些事物来描绘雨? 塑造的雨是一个什么样的形象？ 晶亮的银线，璀璨的珍珠，传情的信使，大 海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。 雨，在作者的笔下是一个富有灵气、富有爱 心的奉献者和使者的形象。 纪伯伦，是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家 。被称为“艺术天才”、“骄子”，是阿 拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世 纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。在短暂而辉煌的生命之旅中，
2、纪伯伦饱经颠 沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病 煎熬之苦。 12岁时，纪伯伦因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲 去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，15岁的纪伯伦 只身返回祖国学习民族历史文化，了解阿拉伯社会。1902年返美后 仅一年多的时间，病魔先后夺去了他母亲等三位亲人 。他以写文卖 画为生，与为人剪裁缝衣的妹妹一起挣扎在金元帝国的底层。1911 年他再次返美后长期客居纽约，从事文学与绘画创作，并领导阿拉 伯侨民文化潮流。当他感到死神将临，决心让自己的生命之火燃烧 得更加光耀，遂不顾病痛，终日伏案，。1903-1908年他在侨民 报发表了50多篇散文，标题为泪
3、与笑，直到48岁英年早逝。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在 生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇 朦胧中的祖国，他讴歌：“您在我们的灵魂中 是火，是光；您在我的胸膛里是我悸动的心 脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说：“整 个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”他 反对愚昧和陈腐，他热爱自由，崇尚正义，敢于向 暴虐的权力、虚伪的圣徒宣战；他不怕被骂作“疯人 ”，呼吁埋葬一切不随时代前进的“活尸”；他反对无 病呻吟，夸夸其谈；主张以“血”写出人民的心声。 作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情?表现了作者对自然、对生活的热爱， 是对无私奉献者的赞歌，也是对美好 生命的赞歌。奉献者奉献者 生命的使者生命的使者银线，珍珠银线，珍珠传情的信使传情的信使大海的叹息大海的叹息天空的泪水天空的泪水田野的微笑田野的微笑雨作者借雨之歌，表达了诗人愿为万物付 出爱心，愿为万物传递爱的信息的意愿 。我听到雨说我要用晶亮的银线织一件纱衣 ，要用璀璨的珍珠攒一顶皇冠 ，送给我挚爱的大地女神，让 孩子们的心田永不干涸，让生 命的歌谣永不停息！再读课文，体味情感，感悟哲理 （感悟哲理） 联想深思揣摩语言 朗读想象 三步骤（品味情感）（体会形象）1、仿照课文的写法，完成一篇习作，如 雪之歌。2、阅读延伸：阅读纪伯伦组歌中的其 他三首散文诗：花之歌草之歌树之歌
