《贫困也是一种财富》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贫困也是一种财富(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、以“贫困也是一种 财富”为题,写一 篇不少于700字的 议论文“五步法”: (1)第一步,段的首句:一定要摆放这一小节的分论 点。开门见山,使阅卷老师明白你这一节要论证什么 问题。 (2)第二步:引用名人名言。从理论上对分论点进 行论证,也就是通常所说的理论论证。要注意名人名 言与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用 。 (3)第三步:列举典型事例,古今中外,正反事例均 可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可, 不要过多描写。 (4)第四步:分析说理。这是本段最重要的一步。因 为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析 说理,那这举出的事例就不能成为分论点的论据,也 就没有说服
2、力。那么怎样进行分析呢?常用的有两种 分析说理方法,即因果法和假设法。 (5)第五步:本段小结。照应本段开头,重申这一 节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。 这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块 在议论文写作过程中,引用充分的论据作为证明论 点的材料是十分必要的。可是不少同学在议论文写 作中往往只注意引用论据,却不会对论据作分析, 走进了罗列论据摆花架子的误区。而分析论据恰恰 又至关重要的,因为只有对论据作恰当的分析,才 能将“材料”和“观点”“粘”起来,使论据真正发挥出支 撑论点的作用。 请简要评析下文的优劣 贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两
3、岁 丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾 两袖清风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就 出打工。 可见贫困也是一笔财富。优点:观点明确,论据丰富缺点:“观点论据”格局弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要 的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据 失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立 足的依据。这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样 正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是 一堆零碎的材料。高考经验:纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得 高分的文章,大多数以
4、说理见长。对文章进行道理分 析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜 密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。 通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么 都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭示其 中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论 据形成一个有机的整体。 一句话:论点是统帅,论据是士兵,论据要为论点服 务。结论:我们写议论文,不能只是观点加材料 ,还应该加以分析。 分析方法口诀 : 议论文写作要注意,证明论点要论据。论点论据要分析 ,细分析,讲道理。 前后勾连成一体,原因结果紧相连。事物转换须条件, 正反对比观点明。 点面结合显周全,假设分析开思路。比喻
5、类比很形象, 意义分析不可忘。 层层分析细剥笋,看待问题要辩证。具体问题具体析, 尊重客观规律性。 一分为二看问题,透过现象看本质。分清内因和外因, 抓住主要和次要。 万物联系又发展,质变前提是量变。 探因分析法(因果分析法) :靠奋斗冲破“埋没”的压力。(论点)古今中外,许多取 得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因 斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角 色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创 了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他 没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时 间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学, 终成著名的数学
6、家。(论据)为什么他们没有因“埋没” 而“窒息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没 ”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧 失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里 马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况 下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋 没”,脱颖而出。(分析)指导: 作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后,运用探因分析 法,一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因:不甘 被埋没,坚信能冲破埋没,努力拼搏奋斗。从而使事 例很好地论证了论点。小结:因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来 。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条 思
7、路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。 评价分析法,就是引述事例后,对所引述的事例作适 当的评价,从而使自己的观点得到印证。 例如,在论“节俭”时,引用了“曾国藩以俭戒子,其子 曾纪泽终成出色的外交家;方志敏居官不贪,一生清 贫,千古留名”的事实后,接着进行分析:是的,“俭者心常富”,节俭能培养人同困难作斗争的勇 气和意志,而这正是一个人立业最重要的素质。从这 个意义上说,有人说饥饿是人生的佐料,吃苦是一种 资本也不无道理,而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身 养性,磨炼意志的有效途径。条件分析法,就是在引述一个事实论据后,对其成功 的条件作出分析的一种方法。 例如, 一篇文章在论述艺术修养与
8、科学成就的关系时,有如下两 段论述:近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能 贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来,造就一 个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外,还需要有广阔而深邃 的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术 的美无动于衷,人们有充分的理由可以怀疑他的心中是否能树立 起科学(真理)的美学标准。而没有这种标准,他就难以在科学 上作出划时代的贡献。音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何 去解微分方程,但是却能拓展你的文化背景,丰富你的想像力, 提高你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。爱因 斯坦获得成功,原因也许是多方面的,但作为必要
9、条件之一,艺 术素养是不可或缺的。有了这一番分析,这一论据对论点的支撑 就显得准确到位。归纳分析法(点面分析) 要学会“战胜自已”。俗话说,事在人为。人是有很大潜力 的,关键是要充分认识自己,真正战胜自己。一些学习成 绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候,往往都有 那种“战胜自己”的体会。“战胜”什么呢?比如,要大清早 起床读书,就要战胜自己睡懒觉的坏习惯;上课时,就要 战胜自己思想不集中的毛病;晚上搞好晚自修,就要战胜 自己老爱看电视的念头;天冷读书,要战胜怕冷,夏天读 书,要战胜自己怕热和蚊咬,等等。总之,战胜自己就要 善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行动。 因此“战胜自己
10、”,实质上是一种良好的意志品质和顽强的 毅力,也就是一种善于控制自己思想,安排自己活动的自 制能力。有了这种“战胜自己”的自制力,就能自觉主动地“ 迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的消极因素, 我们才能在学习上有所作为,获得好的成绩。指导 文章提出论点后,列举学习、生活中常见的现象,接 着就对论据作了具体的分析,运用的是归纳法。“总之 ”一句,是作者的第一次概括,从个别推及到一般,以 避开“不完全归纳”之嫌。“因此”一句再作归纳,得出一 个普遍性的结论。最后(文末)用了条件判断,说明 战胜自己和获得成绩的关系。这样通过对论据的分析 ,就把“战胜自己”的涵义和意义论述地清清楚楚。归纳法
11、就是在列举多个典型论据之后,对这些论据 比较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明 的论点上。贫困也是一笔财富中一段: 古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者,大多出 自寒家。范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时读书连 稠一点的粥都难以吃到;司马光亦出身贫寒;明代 大学士宋濂家中一贫如洗;苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文 不名,生活上常靠弟弟接济;居里夫人刚满十岁, 就去打工,还供姐姐读书。这都是幼时曾贫困 而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土 壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断 地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树 ,开出灿烂之花。由
12、此看来,穷并不可怕,可怕的 是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋 发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不 是一笔财富呢?假设分析法 论点“立志” 重要 。 论据王羲之练字的例子 分析王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家, 无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴 兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了, 那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝,古人 诗赞云:“古砚池中起墨波,右军书法妙如何?”假如王 羲之根本没想过要当什么书法家,只是平庸过日子, 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲 之其人也不为我们后人所知,正因为他从小就立下高 远的志向,才会有坚强的意
13、志去苦练书法,才会成就 一代书法家。 指导 假设分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存 在,将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的 结果进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。 辩证分析法 看待问题要全面客观,更不可以己之长攻人之短。有这样 一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河,他嘲笑渔夫不懂 数学失去三分之一的生命,不懂哲学又失去一半的生命。 风浪来,船即将沉没,渔夫说,你不会游泳,全部的生命 将没有了。在这故事中,哲学家确实知识渊博,他懂数学 又精通哲学,这是他的长处。而渔夫呢,这类知识贫乏, 对数学、哲学一窍不通,这是他的短处。但是,哲学家虽 有长处,也有短处,而且他的短处恰恰
14、是渔夫的长处。哲 学家没有全面地看问题,片面地用自已的长处来攻击他人 的短处,其结果自然被渔夫反唇相讥。指导 辩证分析法就是用对立统一的、发展的、联系的观点分析 材料,既要分析事物本身内在联系,又要分析该事物与其 他事物间的联系;既要看到事物的正面,也要看到其反面 ;既要照顾到事物内部的矛盾,也要注意到非主要矛盾, 同时,还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的 变化和转换。 上例作者就能够全面地看问题,如果作者没有经过辩证的 分析,仅仅靠故事的叙述,是难以让人深刻认识到的。 论点一个人要成为生活的强者,必须有自强不息的精神气质 。 论据毛遂自荐的故事 分析毛遂最令人钦佩的地方,就是那种自
15、强不息、不畏人言 、勇挑重担的精神。相反地,他也像有些人一样,缺乏自信自强 的勇气,总以为自己比别人差,毫无理由的妄自菲薄、安于现状 ,那么他也将会是平庸无奇,无所作为的。 阐释分析法 论点成才要靠主观努力,也要具备一定的条件 。 论据马克思主义的基本原理“外因是变化的条件, 内因是变化的依据” 。 分析成才要靠主观努力,也要具备一定的条件。 马克思主义的基本原理告诉我们,外因是变化的条件 ,内因是变化的依据。一个人要想成才,首先要靠主 观努力,这是起决定作用的内因;其次,也要具备一 定的条件,这是必不可少的外因。只强调主观努力, 不承认条件的作用;或者过分强调条件,而忽视了主 观能动作用,都
16、是片面的。指导 阐释分析法就是对引用的理论(名言)作解释阐发, 证明论点的确凿。 理想作为一种道德意识,成为我们从事实践活动中必 不可少的精神要素。车尔尼雪夫斯基说过:“人的活动 如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。”人是一 个丰满的统一体,一个多方面的内在联系着的有各种 能力的统一体。每个人都是自己的兴趣、爱好、气质 、性格、才能、意志、品质、思想等因素的综合。这 些因素对人的行为都有影响,但其中理想对人的行为 控制和调节尤为突出。注意: 1、材料分析的方法有许多,比如反问法、类比法、 比喻法等。需要说明的是,同一论据,可以采用多种 分析方法,到底用哪一种,要视具体情况而定;而且 ,有时常综合运用几种方法。 2、无论运用哪种方法,都必须记住:分析的目的是 为使论据更好地证明论点,使论点更加突出,更具说 服力,因此,分析必须紧紧地围绕论点。论点:毅力是成功的保证 请自行选定论据用多种方法对论据 进行分析原因分析 为什么说毅力是成功的保证呢?因为做任何事情都 不会一帆风顺