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1、1、生物的共同特征： （1）生物的生活 （2）生物能进行 （3）生物能排出 （4）生物能对 作出 （5）生物能 和 （6）生物都有 的特性除 以外，生物都是由 构成的生物都能 ,也能生物的基本特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物都能适应环境,也能影响环境复 习通过图片看一下在图片上你看到了 生物的那个特性？一、生物的生活需要营养三、生物能排出身 体内产生的废物二、生物能进行呼吸四、生物能对外界刺激作出反应五、生物能生长和繁殖六、生物具有遗传 和变异的特
2、性2、植物光合作用的原是 、 和 ，产物是 、 等有 机物 3、动物排出体内废物的3条途径 、 、 4、绝大多数生物的呼吸需要吸 入 ，呼出2、植物光合作用的原料是 水 、 无机盐和 二氧化碳 ，产物是葡萄糖 、淀粉 等有机物和 3、动物排出体内废物的3条途径 出汗 、呼出气体 、排尿 4、绝大多数生物的呼吸需要吸入 氧气 ，呼出二氧化碳（一）观察法 1、科学的观察可以直接用 ，也可以借助 、等仪器。 2、观察法的要求： 要明确；观察时要细致、 全面和实事求是，并及时 ；要积极思考； 要有计划、有耐心。第二节 调查周边环境中的生物调查森林资源人口普查调查是科学探究的常 用方法之一，我国的森林
3、资源五年清查一次是调查 ，人口普查也是调查。问：在调查过程中，如果调查范围 过大，不能逐一调查时应该怎么处 理？答：选取一部分调查对象作为样本。 调查时首先要有明确的 和，。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。如果调查的范围很大，不可能逐个调查 时，要选取一部分调查对象作为样本 ， 这就是抽样调查。调查目的 调查对象 调查方案 整理分析你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的比如： 调查校园.公园.农田或周边其他环境中的 生物种类你用什么方式和工具进行调查？材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。你调查的工作步骤是什么？方法步
4、骤 1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、组别、调查地点、调查 时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关调查表的设计生物名称数量生活环境调查人: 班级: 组别: 调查地点: 调查时间: 天气情况: 注意事项：1、首先设计一个调查表。2、调查是一项科学工作，要认真观察 ，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、爱护生物和生物生活的环境,不要损 伤植物和伤害动物，不要破坏生物的 生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬 高处，不要下水。对调查到的生物进行归类：按 分为 按照 分为按照 分为植物 动
5、物 其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物 家畜宠物细菌 真菌病毒动物植物陆生生物水生生物真菌细菌病毒这 节 课 你 学 到 了 什 么 ？调查身边的生物调查的一般过程生物的归类注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理 写出调查报告按照形态结构特点：植物、动物、其他生物按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚 ；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的 叫天子（云雀）忽然从草间直窜
6、向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹 琴菜畦，石井栏，皂荚树，桑 葚，蝉，云雀，油岭，蟋蟀 ，斑蝥，蜈蚣，何首乌藤， 木莲藤，覆盆子 ，油蛉， 蟋蟀1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B,对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对B2.A3.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析C5.下列各项中所列生物都是植物 的是( ) A.柳树、珊瑚、仙人掌 B,捕 蝇草、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑 菇、捕蝇草、珊瑚B4.我国在进行人口普查时，下列 哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C,选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 C2.这些是小明在校园调查时记录的生 物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼 树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红 、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊 子、老鼠、菊花，请你帮他分成两 类（动物与植物）. 动物 .植物 .草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、桂花树、桃树、菊花蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠 、二.填空题 1按照形态结构特点，可以将 生物分成 、 和 三 大类；按照生活环境，可以将生 物分成 和 等。植物动物其它生物水生生物陆生生物
