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1、 18 沙漠中的绿洲（第一课时）执教者：兰江红教学要求：1、能正确认识本课生字新词，联系上下文理解“不毛之地”等词语的意思。2、能正确、流利的朗读课文。3、梳理课文内容，能简要概括课文主要内容。4、品读课文，初步体会到阿联酋人民为改造沙漠变成绿洲付出的巨大代价。教学重难点：1、理清文章脉络，简要概括课文的主要内容。2、品读课文，体会到阿联酋人民为改造沙漠变成绿洲付出的巨大代价。教学过程：1、导入课题。 1、 同学们对沙漠有怎样的印象？绿洲呢？2、 今天老师要跟大家学习一篇跟沙漠和绿洲有关的课文 沙漠中的绿洲。一起读课题。二、初读感知。1、质疑。看到这个课题，你有什么想问的吗？2、请同学们自由朗
2、读课文，要读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。三、检查自读情况。 1、出示词语： 恶劣 代价 漂亮 盐碱 挖去 绿树成阴 白茫茫 填上 鲜花遍地 不毛之地 侍弄 星罗棋布（1） 、自由读。 先自己和同桌读读看。 （2） 、 指名读，如果他读对就跟着他一起读。 （3） 、齐读（去掉拼音） 。2、交流字形，描红写字。我们来看这个“挖”字，左窄右宽。指导学“挖”字，范写。描红生字。四、理清脉络、把握文意。 1、让我们再来看看这些词。刚才我们是横着读，现在我们换种方式，竖着读，试试看你有什么发现？（阿联酋原来的样子，付出了很大的代价，阿联酋现在的样子） 。让我们带着自己的理解，一起竖着读。谁可以用
3、上刚才出示的词语概括课文的内容？五、精读描写沙漠的句子1、原先的沙漠到底是什么样的呢？请同学们默读课文 13 自然段，用横线画出描写沙漠的句子，并做适当的批注。（一）出示第 1 小节“从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠）（1）指名读，这些句子中你看到了怎样的沙漠？（板书“白茫茫” ） （2）谁想来读一读？ （二）出示“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！” 。（1）指名读，这两句话中那些词具体的写出了沙漠环境的恶劣？ （2）我们这儿的土地是什么样的？ 而这儿，硬硬的壳指的是“盐碱” 。出示盐碱图片
4、，这里全是 白花花的盐碱，土是 咸的，水也是 咸的，根本无法种植植物，这里简直是块 不毛之地。 （板书“不毛之地” ） （3）谁愿意来读一读？ 生读。 理解感叹号，再读。（4）创设情境，孩子们，如果你就是生长在这茫茫沙漠中的一株小草，你会说什么？感情朗读。六、学习付出巨大代价的自然段1、 出示第三自然段。小组合作学习，思考：为什么阿联酋朋友说可以毫不夸张地说，在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子？找出相关句子，谈谈自己的体会。2、交流、汇报。出示：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。（1）指名读，（2）理解买来，体会到阿联酋人民培育树木的费用高。 （板书：买来）（3）指导朗读。
5、出示：他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。（1）阿联酋人民为了种植树木，他们是怎么做的？（2）抓住“挖去、填上、埋下”理解阿联酋人们付出的艰辛劳动。（3）阿联酋人民既要挖，又要填，还要埋， （板书：挖去、填上、埋下）由此可见，他们不仅付出了巨额的费用，还付出了艰辛的劳动，这代价真大啊！（4）理解纵横交错。（5）所以说，在阿联酋培育一个孩子的费用抵得上培养一个孩子！（板书：巨大代价）带着自己的感受再把这一段读一读。教师引读第三自然段是啊，阿联酋人民正是通过日复一日、年复一年的艰辛劳动，终于让这里发生了奇迹般的变化（板书：绿树成阴、鲜花遍地） 七、总结：迪拜现在变成了人间天堂，吸引着世界各地的游客前来观光游览，迪拜人是如何精心侍弄他们绿色家园的？下节课我们再走进迪拜。 八、板书： 18 沙漠中的绿洲 白茫茫 巨大代价 鲜花遍地不毛之地 绿树成阴买来、买来、买来挖去、填上、埋下
