《新人教版语文九年级下册《脚踏一方土》word教学实录及反思2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版语文九年级下册《脚踏一方土》word教学实录及反思2篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 昨天上综合性学习脚踏一方土 ，过程如下： 课前播放费玉清演唱的歌曲送你一把泥土 ，并在大屏幕上映出歌词。并要求学生跟唱。 （铃响）师：这首歌的内容和主题是什么？ 生：这首歌写了在朋友离开祖国时，作者送一把故乡的泥土给他，让他时刻不忘祖国与故 乡。 师：说得很好，在许多远离故乡和祖国的游子眼里，这把泥土就代表着自己的故乡和祖国， 因为自己是在这一方土地上成长起来的。今天我们就来学习脚踏一方土 （大屏幕显示课 题） 师：下面先请第一小组来介绍搜集的有关我国与我县土地资源的有关数据、土地资源面临 的危机及
2、有关土地制度的历史事件。 （第一小组介绍资源数据、井田制、土地革命等） 土地面临的危机：水土流失、土地荒漠化、滥用耕地。 警示语：但存方寸地，留与子孙耕。 师：第二小组介绍搜集的有关土地的成语、俗语，择要记录如下： 成语：卷土重来、土生土长、天造地设、天长地久、天昏地暗、天南地北、土崩瓦解、土 豪劣绅、欢天喜地、地大物博、地老天荒、天诛地灭、开天辟地、一败涂地、天罗地网、 山崩地裂、天高地厚、因地制宜、大兴土木、谈天说地、谢天谢地、设身处地、天翻地覆、 天经地义、死心蹋地、地动山摇、如履平地、惊天动地、寸土必争、顶天立地、冰天雪地、 铺天盖地、挥金如土、面如土色、无地自容、人杰地灵、沧海桑田、
3、就地取材等。 俗语：此地无银三百两；头顶一片天，脚踏一方土；一方水土养一方人；死无葬身之地； 上天无路，入地无门；面朝黄土背朝天；兵来将挡，水来土掩；人不为己，天诛地灭；强 龙不压地头蛇； 师：第三小组讲与土地有关的故事 如：寸金桥的故事、安泰的故事、珍宝岛事件等 第四小组介绍与土地有关的其他文学作品 古诗：输，都变成了土，赢，都变成了土； 腾蛇乘雾，终为土灰 此地一为别，孤蓬万里征 问君何能尔，心远地自偏 床前明月光，疑是地上霜。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 宫阙万间都做了土 锄禾日当午，汗滴禾下土。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 零落成泥碾作尘，
4、只有香如故。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 莫辞酒味薄，黍地无人耕。 现代诗：臧克家的三代 、鲁藜的泥土 、已学课文我爱这土地 其他：邹志安的黄土 、已学课文土地的誓言 师：让我们也用自己的笔抒发对土地的深情吧。 学生写有关土地的短诗并交流。 教后感：本节课引入效果较好，学生对可能会涉及到考试的内容非常重视，如成语、俗语、 诗句等。对土地制度的沿革、土地资源的现状也有了一定的了解。对于综合性学习，我一中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 向侧重于语文能力的培养和语文的积累，有些内容只作大致了解。学生搜集资料也有一定 难度，往往只有少数几个学生
5、有条件上网查资料，所以我还是在一定程度上进行补充。至 于成语和诗句，学生手上的文曲星一查就可以查到很多，是不成问题的。湖北省宜昌市第十六中学 董英英 吕韡【活动目标】、了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息，认识到土地在人民生活 中的举足轻重的地位。、了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息，认识土地资源的现有 状况，增强环境保护意识。、利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。、在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。、倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学习、运用语文，体验合作与 成功的喜悦。【活动准备】、自由搜集以下
6、至少一个方面的资料：了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等） ；了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据，了解土地侵占、土地浪费、土地 荒漠化、水土流失等问题，提出合理化建议；搜集与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等；搜集保卫土地、珍惜土地的故事，远离土地、思念土地的故事，历史上成就霸业的统 治者开疆拓土的故事。、征集活动方案，并把活动方案装订成册进行交流展示。、竞选活动主持人名及评委名，记分员名。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 、电脑爱好者制作相应课件。、划分能力相当的三个语
7、文综合性活动小组。【活动形式】小组擂台赛。【活动主题】脚踏一方土。【活动时间】两课时。【活动实施】一、说说我们至高无上的土地播放歌剧片白毛女中“父女欢聚”和“被逼卖女”两个选段。（设计意图：由影片导入，故事中人物的悲惨命运，营造出厚重的氛围；主持人富于 激情的评说，突出了土地对于人的重要意义。）主持人（女）：观看了这两幕歌剧，我们看到了杨白劳和喜儿的悲惨命运，这就是失 去了土地的农民的真实生活的写照。失去了土地，就失去了生活的资本，失去了人格的自 由，失去了生存的空间。土地就是命根子啊。主持人（男）：头顶一片天，脚踏一方土。土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存 的基础。有谁离得开脚下的土地。她
8、是我们至高无上的母亲。主持人（女）：第一环节说说我们至高无上的土地。主持人（男）：请讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。主持人（女）：请讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位。主持人（男）：请讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 主持人（女）：每组同学任选一题，答案不能雷同。主持人（男）：每组轮流答题，每题分。主持人（女）：回答正确者分，表述生动流畅者分。（同时将以上活动要求 投影在屏幕上）第一组学生甲讲述晋国的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到农民给他土块的故事。第二组学生甲讲述他
9、的家乡有在除夕敬土地爷的风俗。第三组同学甲讲述湖南张家界修建土地庙供奉土地神。教师综述评委意见：自古以来，无论是王孙贵族，还是平民百姓，都对我们脚下的土 地怀着深深敬仰。三个小组的同学准备充分，使用材料合理。第一组同学表述不够流利， 第三组同学声音略小。第二组同学讲述家乡的风俗，绘声绘色，如身临其境。第一组 分，第二组分，第三组分。（教师既是活动的策划者，又是活动的参与者，作为一分子与学生一起活动，体现了 课改的精神。）主持人（女）：今天的比赛开局形势一片大好，各组同学都有称霸擂主的气势。到底 哪组同学今天能够胜出呢？我们继续主持人（男女）：古往今来，主持人（女）：多少游人远离故土，乡愁绵绵。
10、主持人（男）：多少统治者开疆拓土，雄心勃勃。主持人（男）：请讲述游子思乡的故事；主持人（女）：请讲述统治者成就霸业的故事；主持人（男）：请讲述用生命保卫土地的故事。主持人（女）：材料正确分，表述清晰完整，富有情趣分。主持人（男）：每组更换答题人，答案不能雷同。（同时将以上活动要求投影在屏幕 上）第一组学生乙：一代天骄成吉思汗征服万平方英里的土地，西方学者称成吉思 汗为“全人类的帝王”。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第二组学生用山东腔讲述三元里抗英的故事，精彩之处，学生的笑声和掌声交杂其间 。（用山东快书的腔调来讲述故事，是这个学生
11、的个性化创造，一可见学生的积累较多 ，二可见学生机智灵活。好的形式就会有好的创造，学生发挥自己的潜能需要好的引导。 ）主持人：（面对讲述故事的同学）请问，你是山东人吗？第二组讲述者：不，我是地地道道宜昌人（用宜昌方言）。（全班大笑）不过，我爱 看、爱听山东快书。（用普通话说）第三组学生讲述了世界著名实验物理学家丁肇中荣获诺贝尔物理学奖后，他冲破种种 阻力，在瑞典颁奖大厅里，用流利的汉语发表了激动人心的演讲的故事。教师综述评委意见：第二组同学的叙述模仿山东快书，表情丰富，节奏鲜明，生动形 象，同学们已经用笑声和掌声对他做出了肯定。我们给第二组同学满分分。其他两组 也很精彩，第一组用对比和数据很有
12、说服力，得分。第三组讲述情真意切，犹见拳拳 故乡情，如果能自信大方一点就更好了，得分。二、看看我们危机四伏的土地主持人（女）：捧起一把泥土，让我们细细端详。主持人（男）：土地面临危机，警钟为我们敲响。主持人（男女）：让我们走进第二环节看看我们危机四伏的土地。主持人（女）：请各组展示自己做的幻灯片。主持人（男）：时间不超过分钟，总分分。第一组丙：（边播放幻灯片，边讲解）展示的内容是“土地的荒漠化及治理”。他们 一共制作了六张幻灯片，介绍了土地沙化严重的五个省区和目前国家治理土地沙化的情况 。指出土地的荒漠化给人们的生活带来的深重影响。第二组丙：（边播放幻灯片，边讲解）展示的内容也是“土地荒漠化”
13、。他们一共制 作了张幻灯片介绍了“地球溃疡症”。通过数据和图片进行比较，突出荒漠化严重的程 度及其给人们生活造成的直接影响。第三组丙：（边播放幻灯片，边讲解）通过数据对中国的耕地进行分析，明确中国耕 地面积少，土壤质量在下降，耕地污染在加重，景况令人堪忧！保护耕地，已成为我们的 当务之急。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 评委中的电脑高手点评：三个小组所选择的内容都很好，主题鲜明，有表现力。第一 二组从幻灯片的制作水平来看，文字和画面协调，画面为文字服务，技高一筹。第三组内 容全面，讲解很有感染力，但是，幻灯片的制作几乎全都使用的是文
14、字材料，有所欠缺。 第一组分，第二组分。第三组分。三、谈谈我们生生相息的土地主持人（女）：拥有土地就是拥有生命，土地的兴衰就是时代的兴衰。主持人（男）：从古到今的土地大变革，深刻地改变着一代又一代人的命运。主持人（女）：第一组，请选择题号。第二组、第三组同学准备给第一组提问题。主持人（男）：每组限提一个问题，回答正确分，对方小组放弃提问，也可得到 分。各组自由确定提问和回答问题人员。主持人（男）：有请第一组选择题号。点击题号，屏幕上显示第一组同学所选内容井田制。主持人（女）：请第二、三组同学提问。（第二组同学大声倒计时）第二组提问：“井田制”有哪几种含义？第一组回答：“井田制”有两种含义，一是
15、田地的形式，因田地阡陌纵横，如同井字 ，称为井田。二是经营方式，它是奴隶社会的土地国有制度。提问人点评：回答正确。主持人：有请第三组同学提问。（等待，第二组同学倒计时： ）主持人：时间到，第一组得分！第一组同学欢呼。第二组和第三组也分别回答了年产承包责任制和解放后的土地改革。（女）：竞争总是充满挑战和机遇，下面，我们来进行一分钟说成语，或许，他可以 祝你登上擂主的宝座。主持人（男）：诵读含有“土”或“地”的成语。要求口齿清晰，听不清的不计入总 数。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第一组：拔了萝卜地皮宽、此地无银三百两、遍地开花、天翻地覆主持人：速度快得惊人，请评委宣布有效个数！评委：有效个数个，加分！第二组：欢天喜地、旧地重游、地狱变相、改天换地、昏天黑地、就地取材主持人：我看全班同学都在用指头点数，你们数清楚了吗？一同学答：数着数着，就忘了。（全班笑）主持人：可见我们评委的工作是很辛苦的。看看评委有效个数。哇，个。第三组：谢天谢地、遮天盖地、席地而坐、平地一声雷、放下屠刀
