《新人教版必修三《爱的奉献，学习议论中的记叙》教案2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版必修三《爱的奉献，学习议论中的记叙》教案2篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 一、话题探讨爱是人类社会的一种美好情感，是人类生存发展的需要。在生物进化的过程中，面对 大自然的恶劣环境，同一物种内部必须互助，才能生存和发展。人类的爱，就是在长 期群体生活中形成的一种特殊感情。在现代社会，有些人被金钱腐蚀，丧失了爱心， 这是很危险的。爱与善良是联系在一起的，爱包含着善良的因素。拥有爱心的人，对人对事的情感往 往是善良的、温和的。这种善良、温和的爱心拒绝残暴，维护美好，它能化干戈为玉 帛，使邪恶的人受到感化。古今中外的文学作品无数次描绘过这种爱的力量。拥有爱心的人，虽然渴望美好，渴
2、望与自然、人和所有生命处于和谐的状态，但绝不 意味着可以容忍欺压、不平和邪恶。追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西，是拥有真正 爱心的人所应有的人生态度。爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱等。不同类型的爱，性质和表 现虽然有所差别，但有一个共同点，就是以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福，并且自 己也参与这创造幸福的过程。让我们每一个人都献出一颗爱心，那么世界将会变得更 加美好。二、写作指导议论文是对某个问题、某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法 和主张的一种文体。它强调以理服人，通过分析事物的性质，揭示事物的本质、规律， 来提高人们的认识。文体的这一特定目的决定了议论成为
3、议论文最主要的表达方式。 可是，这并不意味着记叙在议论文中无足轻重，相反，对议论文来说，记叙也是必不 可少的表达方式之一。记叙在议论文中必不可少，这是由议论文自身的特点决定的，议论文要“有感而发” 、 “持之有据” ，这就要求议论文写作必须立足于社会、人生的具体现象、事实、问题， 这是议论文的生命源泉所在；因而，记叙便成了议论文中的必要的一种表达方式。在写作议论文的过程中，我们运用记叙这一表达方式时应做到以下三点：、把握文体明差异：议论文中的记叙与记叙文中的记叙有着很大的区别。记叙文强调形象性，要求记叙细 致入微、生动传神；而议论文的记叙则是为分析问题、论证观点服务，强调语言的概 括性，即用简
4、明扼要的语言突显事实中与论点相联的规律、本质。、紧扣论点叙关键：议论文中运用的事例在生活中都是完整、充实，充满细节的，可是在写作过程中，却 不能照搬照抄。我们必须根据中心论点对事例进行恰如其分的剪裁，提炼事例中与论中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 点相联的本质、规律加以叙述，为论证论点服务；而不能以详尽的叙述代替议论，喧 宾夺主。如课本中写作借鉴中所列举的几个例子，都很好得体现了这一点，请同学们 认真阅读、揣摩。、情叙事例展风采：同学们在叙述事实论据时，常常是站在第三者的立场上，面无表情地客观叙述，显得 呆板生硬，而我们倡导学生在议论
5、文的写作中，与事实论据应是一种对话关系，要融 入自己的爱憎分明之情，好恶之意，喜怒之色。事实论据的生动性一在于事实本身的 感人动情，二在于作者饱含深情地引述。在饱含深情的引述中，尽展写作的文学才华， 在别人接受你的观点的同时，一股浓浓的情韵也扑面而来。三、写作借鉴情感认知文化湖北考生曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华我的文化。那是诗经中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔 孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青 苔，那是岳麓书院的依依夕阳漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少 人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。因为
6、深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒地去看你。在不知不觉中，流水静默 不流，华美的书页一页页在腐朽。我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用 程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世，书生们忙着去作八股，去 作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史我们有四大发明， 我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。可是，我们的土地上蕴育的是以农 为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥 伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却看不到外面的文 明我们陶醉于自己，我们不断地用天工开物 、 农
7、政全书去总结辉煌，却忘 了重视审视自己的文化我们落后了。历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却，但我们多了一分理智，在仔细地审视我看到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做手术他是鲁迅。我被深深地 震动了。我们不是不爱自己的文化，而是太爱，以至于束缚了自己的灵魂。他，让我 们深深的明白，不能因为情感而影响对文化的认知，不能用迷信代替理智。旭日东升，新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们放下了对自我的迷信，去追求真中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 理。走来了孙中山，李大钊，迎来了毛泽东、邓小平， “天朝圣国”的幻觉消失了，代 替它的是“与
8、时俱进” 。我们激动欢欣我们终于冲破了情感的依恋，用一分理智去审视自己的文化。没有全部接收，也没有 全盘否定，我们的目光更客观、理性而又智慧远处，传来“关关睢鸠”的乐声，依旧那么传神、清晰、生动点评：爱是一个非常宽泛的话题，本文作者却能把宽泛的“事物”圈定在具体的文化对象上， 这样宽泛的内容便有了坚实的依托和形象的载体。通过将对中华文化热爱之情寄托于 几个具体的对象上，作者充分展示了记叙性的语言特色：既简明扼要，又激情洋溢、 文采飞扬。正是借助这些独具个性的记叙性语言，文章深入浅出地阐明了“不能因为 爱而影响对文化的认知，不能用盲目的爱代替理智的爱” 。还需注意的是，作者的思想 并不是停留在一
9、个平面上的，而是写出了事物发展的方向，给人以极大的启发。四、写作练习、据报载：三名初中生对一个女乞丐长时间殴打凌辱，医生、警察、基层干部以及 周围群众对此表现出惊人的麻木，最终导致女乞丐死亡。对这样一件事，你有什么感 想？请以“爱、同情与冷漠”为话题，写一篇议论文。立意自定，题目自拟。、阅读下面的材料，以“牵挂”为话题，些一篇作文。牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情绪。它是感情的依托，心灵的闪电，精神的升 华，是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因为有了牵挂，人类才 有了众多动人心弦的历史，也正因为有了牵挂，生活中才涌现出许多缠绵的故事。爱的奉献 学习议论中的记叙 【习作目标】
10、从文体写作的目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。 寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。 领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育的重要。 【写作指津】 一. 记叙文里的记叙 在记叙文中，叙述是基础。一讲叙述，首先涉及的就是叙述的对象事情。一般说来，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 当我们拿到一个记叙文的题目，头脑中总会浮现出好几件符合题目要求的事情，究竟写哪 一件，必须本着叙事典型的标准，作出判断和选择。怎样符合叙事典型的标准呢？首先， 选写的事情在本质上要有代表性；其次，选写的事情还要有时代的特色。 记叙文的写作目的是提供
11、人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表 现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受， 让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。 二. 议论文中的记叙 议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言 是概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。比如毛泽 东同志在纪念白求恩一文中说：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ”这就是高度地概括化了的语言。 议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实
12、论据，不是为叙述而 叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和 精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分， 而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。 要写好议论文，必须运用好叙述，叙述的重点是定向转述。定向转述，不是把人物原来的 经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作。为了议论的需要，定向转述要选 择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。 定向转述关键在定向上，同一个材料，服从于不同的议论观点就有不同的方向、角度的转 述，就有不同的论证效果。 水浒传中林冲
13、棒打洪教头的片段，原文是 1400 多字的故事。为服从议论的需要，则有 不同方向的转述。 先看茅盾谈水浒的人物和结构 ，为了证明水浒故事发展的“前后勾联” “摇曳 多姿” “错综而富于变化”的特点，茅盾这样定向转述： “要说比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头方面）半假（林 冲方面） ，于是柴进使银子叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真比，只百余字就结束了。” 只用了 70 来字就转述了这个比武的故事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假比、真比， 这样的定向转述有力地证明了“摇曳多姿” “错综而富于变化”的观点。 毛泽东在中国革命战争的战略问题中，为了论证“战略退却”是“
14、为了保存实力，待 机破敌，而采取的一个有计划的战略步骤”的观点，也援引了林冲与洪教头比武的故事。 他是这样定向转述的： “水浒传上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个来 来 来 ，结果是退让 的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。 ” 用了不足 50 个字定向转述了这个故事，紧扣“退让” ，突出“退让”后的胜利，有力地论 证了“战略退却”的必要性。 假如从水浒 “人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语”的观点出发， 这个故事还可作如此定向转述： 洪教头要求比武，林冲却是“不敢” ；真要比武了，林冲又“寻思” “踌躇” ；待到洪教头步 步逼近，林冲方礼貌地出场，只四五棒便“让
15、输”了；解枷后真比，林冲略识破绽，洪教 头便“扑地倒了” 。 用了不到 90 个字，揭示了林冲谨小慎微、委曲求全的性格及武艺高强，而洪教头则盛气凌 人、外强中干，证明了“人物的一切都由人物本身的行动去说明”的观点。 古人说“凡为文以意为主。 ”议论文的“意”就是论点。一篇议论文，中心论点确定以后，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 就得通过摆事实和讲道理去论证它。这就有一个围绕中心论点展开论述的问题。 “论” ，是 讲道理；“述” ，是摆事实。在论证过程中，要善于把“论”和“述”这两个方面结合起来， 而关键是“围绕” ，即紧紧扣住中心论点，而不是与中心论点相游离，甚至风马牛不相及。【范文揣摩】 精神的伊甸园 “在这个世界上只有两样东西能使我们感动一个是我们头顶灿烂的星空，另一个则是 我们内心的道德准则。 ”一百多年以前的康德如是说。 也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的坦然，以及一副“泥泞中亦可”的大无 畏；也许，我们并不能像鲁迅那样，有一种尖锐的目光，深刻地揭示中华民族几千年来所 积存着的民族劣根性；也许，我们并不能像美国作家海伦凯勒那样，虽然盲聋，却依然
