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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有选修选修 3-1第二章第二章2.3 欧姆定律欧姆定律”教学设计教学设计一 教材分析教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记
2、录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。二教学目标教学目标知识知识与技能与技能使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。通过实验认识电流、电压和电阻的关系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。过程与方法过程与方法根据已有的知识猜测未知的知识。经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。情感、态度与价值观情感、态度与价值观让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。培
3、养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。三教学重点与难点三教学重点与难点重点重点：掌握实验方法；理解欧姆定律。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有难点：难点：设计实验过程；实验数据的分析；实验结果的评估。四学情分析四学情分析 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力
4、和实验能力，但由于学生的探 究能力尚不够成熟，引导培养学生探究能力是本节课的难点五教学方法五教学方法启发式综合教学法。六课前准备六课前准备教具：教具：投影仪、投影片。学具：学具：电源、开关、导线、定值电阻（5、10）、滑动变阻器、电压表和电流表。七课时安排七课时安排 一课时八教学过程八教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明（一）预习检查、总 结疑惑 我们学过的电学 部分的物理量有哪 些？他们之间有联系 吗？一段导体两端的 电压越高，通过它 的电流如何变化？ 当导体的电阻越大，学生以举手的形式 回答问题，并将自 己的想法写在学案 上。这部分问题学生以前已经有了感性的认识，大部分学生回答
5、得很正确，即使有少数同学回答错误也没有关系，学生之间会进行纠正。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有通过它的电流如何 变化？（二）情景引入、展示 目标提问：电压增大， 电流也随着增大， 但是你知道电流增 大了多少吗？来源:Z.xx.k.Com让学生猜测电流 I、 电压 U、电阻 R 之间 的关系式学生大胆猜想。不论对错，教师都应认 真对待，但应该注意：猜想不是瞎猜、乱猜，不 是公式越多越好，应该 引导学生在原有知识的 基础上有根据，符合逻 辑进行猜想。同时可将所有学生的猜想写在黑 板上，这对其他的同学
6、有启发作用。（三）合作探究、精讲 点播一、设计实验一、设计实验让学生阐述自己进 行实验的初步构想。器材。电路。操作。对学生的实验方法 提出异议，促使学 生思索实验的改进。学生按照学案的过 程，补充实验器材， 画电路图，并且简 单陈述自己的实验 操作过程。学生根据老师提出 的异议，讨论实验 的改进方案，并修 正器材、电路图、 操作方法。设计实验部分是一个难点，教师要进行引导，不要轻易否定学生的想法，在设计过程中教师可以提出启发性的问题，让学生自我发现问题。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有锁定实验方案，
7、板 书合理的器材选择、 电路图、数据记录 方法、操作过程。二、进行实验二、进行实验教师巡视指导，帮 助困难学生。学生以小组为单位 进行实验。实验数据之间的关系非常明显，要让学生从分析数据的过程中感受欧姆定律发现的逻辑过程，传授学生控制变量法。三、分析论证三、分析论证传授学生观察数据 的方法，投影问题， 让学生通过观察数 据找到问题的答案， 最终得到结论。学生根据教师投影 出的问题观察数据， 在回答问题的过程 中发现规律。四、评四、评估交流估交流让学生讨论在实验 中遇到的问题以及 自己对问题的看法 和解决办法，教师 引领回答几个大家 普遍遇到的问题。学生小组内讨论。使学生意识到共同讨论可以发现自
8、己的不足，借鉴别人的经验。（四）反思总结、当堂 检测 扩展记录表格，让 学生补充。学生补充表格。学生在作业本上完 成。这个练习很简单，但能使学生沿着前面的思维惯性走下去，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有投影一道与生活有 关的题目。强化学生对欧姆定律的认识。这一道练习主要是让学生了解欧姆定律在生活中的应用。课堂小结课堂小结让学生归纳这节课 学到的知识，回顾 实验的设计和操作 过程，既强化了知 识又锻炼了学生归 纳整理知识的能力。学生归纳。让学生意识到课堂回顾的重要性，并培养学生归纳整理的能力，对提高学
9、生的自学能力有重要的 作用。九板书设计九板书设计已学的电学物理量：电流 I、电压 U、电阻 R。猜测三者之间的关系：IUR、IUR、IUR、来源:Zxxk.Com实验所需器材：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。实验电路图：见图10中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有记录表格：来源:学.科.网来源:学科网结论：（欧姆定律）十教学反思十教学反思学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合的教学方法。
