《滕州市第三中学《地理环境对区域发展的影响》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《滕州市第三中学《地理环境对区域发展的影响》word教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第一章第一章 第一节第一节 地理环境对区域发展的影响地理环境对区域发展的影响 学习目标：学习目标： 1、 了解区域的含义。了解区域的含义。 2、 自主学习，合作探究，学会比较不同区域自然环境、人类活动的区域差异。自主学习，合作探究，学会比较不同区域自然环境、人类活动的区域差异。3、 自主学习，合作探究，学会比较同一区域不同时期人类活动对地理环境的自主学习，合作探究，学会比较同一区域不同时期人类活动对地理环境的 影响。影响。 4、 激情投入，享受成功，树立因地制宜发展工农业生产的观点。激情投入，享受成
2、功，树立因地制宜发展工农业生产的观点。 使用说明：使用说明： 1、 课前预习案限时课前预习案限时 15 分钟、独立完成。分钟、独立完成。 2、 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号； 熟记基础知识。课内探究案先自主思考，形成思路，后组内探究，完成知识熟记基础知识。课内探究案先自主思考，形成思路，后组内探究，完成知识 网络扩建。网络扩建。 3、 组长设计不同层次的问题，对组长设计不同层次的问题，对 A、B、C 三层同学进行三层同学进行 ，帮助学生落实基础，帮助学生落实基础 知识，搞好二次过关。知识，搞好
3、二次过关。 4、 必须熟记：区域的含义、长三角和松嫩平原地理环境的差异必须熟记：区域的含义、长三角和松嫩平原地理环境的差异 必须掌握的方法：案例对比分析的方法（区位、特点、形成过程、评价）必须掌握的方法：案例对比分析的方法（区位、特点、形成过程、评价） 课前预习案课前预习案 I.教材助读教材助读 一、一、区域的含义区域的含义 （一）（一） 、概念：是在、概念：是在 的基础上，按一定的的基础上，按一定的 和和 划分出来的地球表面的划分出来的地球表面的 。 （二）（二） 、特征、特征 1、 同一区域，区域内部的特定性质相对同一区域，区域内部的特定性质相对_； 2、 区域具有一定的区域具有一定的 ，
4、以及一定的，以及一定的_、_和和 _。 3、 有的区域的边界是有的区域的边界是_的；有的区域的边界具有的；有的区域的边界具有_性质。性质。 4、 区域既是区域既是_的组成部分，又可进一步划分为的组成部分，又可进一步划分为 _。 二、二、地理环境差异对区域发展的影响地理环境差异对区域发展的影响1、长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同、长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同 学生思考：读图学生思考：读图 1.1 和和 1.2 完成下列表格完成下列表格地理环境地理环境长江三角洲长江三角洲松嫩平原松嫩平原地理位置地理位置 气候条件气候条件 土地条件土地条件 不同不同点点矿产资源矿产资源 相同点相同点 中小学
5、教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 3、长江三角洲与松嫩平原人类生产活动的差异、长江三角洲与松嫩平原人类生产活动的差异区域区域 方式方式 长江三角洲长江三角洲松嫩平原松嫩平原耕作类型耕作类型 耕作业、水产业耕作业、水产业旱地耕作业、旱地耕作业、 主要作物主要作物水稻、水稻、 、棉花、棉花玉米、玉米、 、春小麦、春小麦农业农业作物熟制作物熟制一年两熟至三熟一年两熟至三熟一年一熟一年一熟 商业贸易商业贸易 落后落后工业工业重要的重要的 基基 地地基地基地 三、区域不同发展阶段地理环境的影响（以长江中下游平原为例）三、区域不同发展阶段地理环境的影响
6、（以长江中下游平原为例） 1、早期：人们利用和改造自然的能力低下，受、早期：人们利用和改造自然的能力低下，受 限制，耕作业发限制，耕作业发 展缓慢。展缓慢。 2、农业社会：丰富的、农业社会：丰富的 资源使其成为我国的粮食生产基地、主要资源使其成为我国的粮食生产基地、主要 桑蚕和棉花生产基地。桑蚕和棉花生产基地。 3、工商业社会：随着工商业的发展，该地区人口、城市密集，人均耕地、工商业社会：随着工商业的发展，该地区人口、城市密集，人均耕地 ，耕地破碎，导致农业生产，耕地破碎，导致农业生产 ，不利于机械化推广，粮食商品，不利于机械化推广，粮食商品 率较低，粮食生产在全国地位下降。率较低，粮食生产在
7、全国地位下降。 III.我的疑问和收获我的疑问和收获 我的疑问我的疑问请将自主学习中的疑问写请将自主学习中的疑问写 下来与大家一起讨论交流下来与大家一起讨论交流我的收获我的收获请将自主学习中的收获写请将自主学习中的收获写 下来与大家一起分享吧下来与大家一起分享吧课内探究案课内探究案 I.学始于疑学始于疑我思考，我收获！我思考，我收获！ 1、简要回答区域的特征有哪些？简要回答区域的特征有哪些？ 2、简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的相同点？简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的相同点？ 3、简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的不同点？简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的不同点？ II质疑探究质疑探究质疑
8、解疑、合作探究质疑解疑、合作探究 探究一：第二页探究一：第二页 3 个思考题。个思考题。 探究二：长三角成为我国重要的综合性工业基地得益于哪些区位条件？探究二：长三角成为我国重要的综合性工业基地得益于哪些区位条件？探究三：在农业社会，长江中下游平原为何会成为我国主要的探究三：在农业社会，长江中下游平原为何会成为我国主要的_和和_生产生产 基地？基地？探究四：在工业社会，使长江中下游平原全国探究四：在工业社会，使长江中下游平原全国“粮仓粮仓”的地位和全国棉花生产的地位和全国棉花生产 中的地位下降的主要因素有哪些？中的地位下降的主要因素有哪些？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无
9、须注册！中小学教育资源站 http:/ 【巩固提高巩固提高】：读右图，回答读右图，回答 13 题。题。 1、 、该图该图能正确表达出的区域特征能正确表达出的区域特征为为( ) A区域具有一定的面区域具有一定的面积积、形状和、形状和边边界界 B区域内部的特定性区域内部的特定性质质相相对对一致一致 C区域可划分区域可划分为为下一下一级级区域区域 D区域的区域的边边界是明确的界是明确的 2、半干旱地区多是草原放牧区，湿、半干旱地区多是草原放牧区，湿润润半湿半湿润润地区多是地区多是农业农业区，区，这这反映出地理反映出地理环环境境 影响着区域的影响着区域的 ( ) A 发发展水平展水平 B生活特点生活特
10、点 C 发发展方向展方向 D 发发展条件展条件 3、地、地处处中国南北地理分界中国南北地理分界线线上的淮安市于上的淮安市于 2008 年年 8 月正式开工建月正式开工建设设南北地理南北地理 分界分界线标线标志园，志园，图图 2 为标为标志园内分界志园内分界线标线标志物模型。志物模型。该标该标志物志物应应位于位于图图 l 中的中的( ) A B C D 读下图，回答读下图，回答 4-5 题。题。4甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是( )A土壤不同土壤不同 B热量不同热量不同 C降水不同降水不同 D地形不地形不 同同 5
11、下列能够正确体现乙图所示区域的特征的项目是下列能够正确体现乙图所示区域的特征的项目是( )有广泛分布的黑土有广泛分布的黑土 雨热同期，大陆性气候稍强雨热同期，大陆性气候稍强 水稻土水稻土 水田水田 水稻种植业水稻种植业 综合性工业基地综合性工业基地 重工业基地重工业基地 旱地耕作业旱地耕作业 A B C D 6、松嫩平原与长江三角洲气候的共同点是雨热同期，原因是、松嫩平原与长江三角洲气候的共同点是雨热同期，原因是 （ 30N120E甲乙中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ ）A同属温带地区同属温带地区 B气候的大陆性强气候的大陆性强 C同
12、属东部季风区同属东部季风区 D都是平原地区都是平原地区 7、长江中下游平原开发早期，农业经济落后于黄河中下游平原的原因是、长江中下游平原开发早期，农业经济落后于黄河中下游平原的原因是 ( ) A雨雨热热同期的气候同期的气候 B黏重的土壤黏重的土壤 C 单单一的一的农农作物品种作物品种 D地地势势平坦平坦 6、有关我国南方和北方人民生活方面的比较，错误的是、有关我国南方和北方人民生活方面的比较，错误的是 （ ） A.南方居民多以大米为主食，北方居民则以面食为主南方居民多以大米为主食，北方居民则以面食为主 B.北方过去农村住房多就地取土，用土坯垒墙，南方旧式居民的建筑材料多用北方过去农村住房多就地
13、取土，用土坯垒墙，南方旧式居民的建筑材料多用 砖瓦、竹木砖瓦、竹木 C.南方房屋的层高比北方小，屋顶坡度也比北方小南方房屋的层高比北方小，屋顶坡度也比北方小 D.“南船北马南船北马”是我国传统交通地理的显著特色是我国传统交通地理的显著特色 7、读下面材料和地图，回答有关问题。、读下面材料和地图，回答有关问题。 8、 “长三角长三角”约占全国面积的约占全国面积的 1%，人口的，人口的 6%，创造了约占全国，创造了约占全国 19.5%的生产的生产 总值，成为继纽约经济圈、北美五大湖经济圈、东京经济圈、巴黎经济圈、伦总值，成为继纽约经济圈、北美五大湖经济圈、东京经济圈、巴黎经济圈、伦 敦经济圈之后的
14、第六大经济圈，是名副其实的中国经济引擎。敦经济圈之后的第六大经济圈，是名副其实的中国经济引擎。(1)图中字母所代表的城市分别是图中字母所代表的城市分别是 A ，B_，C 。 (2)我国的长江三角洲地区、美国的五大湖地区、日本关西地区、德国中部及英我国的长江三角洲地区、美国的五大湖地区、日本关西地区、德国中部及英 国中部五大城市群的共同点是国中部五大城市群的共同点是( ) A都位于沿海地区都位于沿海地区 B都具有丰富的资源和能源优势都具有丰富的资源和能源优势 C都具有相同的规模都具有相同的规模 D都具有发达的交通运输条件都具有发达的交通运输条件 (3)从地理角度分析从地理角度分析“长三角长三角”崛起的原因应包括哪些？崛起的原因应包括哪些？(不少于四点不少于四点)(4)结合上图分析长江三角洲城市群形成的原因。结合上图分析长江三角洲城市群形成的原因。 从地形条件分析：从地形条件分析：_；从气候条件分析：从气候条件分析： _；从河流条件分析：从河流条件分析：_；从交通条件分析：从交通条件分析： _。 (5)促使长江三角洲地区民营企业产
