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1、 （治理）一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚 才提出的问题。如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏 读，不重读，不打结。1234给课文标上自然小节，说说每一节写了 什么？1、写洪水害得老百姓无家可归。 2、大禹带领百姓开山挖河。 3、写大禹为治水三过家门而不入。 4、老百姓过上好日子，世代不忘大禹 。说说课文主要内容：课文主要写 带领 开山挖 河， 而不入。老百姓 。相传禹治黄河水患 有功，受舜禅让继帝 位。创建了我国第一 个奴隶制国家夏 朝。他是我国传说时 代与尧、舜齐名的贤 圣帝王，
2、他最卓著的 功绩，就是历来被传 颂的治理滔天洪水。大声读好下面的词语,提出不理解的 。仔细 流入 引导一共 父亲 曾经 无家可归 代代相传千辛万苦 千山万水安定的日子 滔滔的洪水 大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置 。 归仔细入引共 父代说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。雪、扫、妇很久很久以前，滔滔的洪水 淹没了农田，冲倒了房屋，害 得老百姓无家可归。淹没了农田冲倒了房屋 无家可归滔滔的洪水传说，人们为了避开洪水，把家安 在山洞里，像野兽一样的生活；为 了避开洪水，人们把家安在大树上 ，像猴子一样爬上爬下，日子过的 很悲惨。大禹见到这样的洪水，会 怎么想？很久很久以前， 滔滔的洪水
3、淹没了农 田，冲倒了房屋，害 得老百姓无家可归。害禹下决心要治 理洪水。下决心他吃尽千辛万苦，走遍 千山万水，仔细地察看水流 和地形。千辛万苦 千山万水千山万水千辛万苦词语积累千山万水 千辛万苦千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )千( )万( ) 千( )万( )言 语 家 户军 马 秋 代真 确 差 别禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪 迎面扑来-禹在深山密林里查看地形，一只高大 的黑熊向他扑来-禹所带的干粮吃完了，他只能-山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀 爬峭壁，突然- 想象说话他带领老百姓挖通九条 大河，劈开九座大山，引 导洪水流入了大海。条大河九座大山九
4、他吃尽千辛万苦，走遍千 山万水，仔细地察看水流和地 形。他带领老百姓挖通九条大 河，劈开九座大山，引导洪水 流入了大海。吃尽走遍 察看 带领水流水 流地形引导引导引导引导-洪水流向大海洪水流向大海禹在外治水 一共用了13年， 曾经三次路过自 己的家门，但他 一次也没有进去 看一看。禹的儿 子十几岁了，还 不知道父亲是个 什么样子。13 三十几一禹的儿子十几岁了，还 不知道父亲是个什么样子。大禹为什么三次路过自己 的家门都不回去看一看， 难道他不想自己的妻儿吗 ？如果是你，当你一年、 二年见不到你的父母，你 会怎么想？禹的儿子十几 年见不到他的父亲，他幼 小的心灵又会怎么想？有 一天他再也忍不住
5、了，跑 去问娘，他会问些什么呢 ？面对儿子的提问娘又会 怎样回答他呢？ 作为子女，你觉得禹是 一位好爸爸吗？洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。被制服了 安定的日子大英雄 代代相传学到这里，你明白为什么课题中称他 为“大”禹，为什么结尾还称他为伟 大的英雄吗？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪 明、富有智慧，还无私奉献，所以人 们尊敬的称他为“大禹”，称他为伟大 的英雄。选择多音字的读音1）mi 2）m没有（ ）淹没（ ）沉没（ ）1）do 2）do打倒（ ）倒车（ ）倒水（ ）写出下面词语的反义词仔细（ ）安定（ ）伟大（ ）马虎动乱渺小孔子说：“如果没有大禹，我 们现在可能都变成鱼虾了。”看着大禹的塑像，我 ！1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多 越好：千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）2、课后请同学们收集禹的父亲鲧gn治水的故 事。
