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1、湘教版小学一年级下册美术第湘教版小学一年级下册美术第 5 5 课课 由小变大的画由小变大的画教案教学设计教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第 5 课由小变大的画教案教学设计第 5 课由小变大的画总课时：教学目标：1 掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2 画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。
2、看一看，连一连，小景变作大画面。3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画，教师点评。4. 小结：大胆联想，扩大场景。三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。2. 找一找哪个是有小变大的画。3. 小结：合理联想，扩大场景。四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸
3、片上添画。2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2. 也可以几个同学为一小组，共同完成。3. 教师巡回指导。六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2. 学生互评。3. 总结，下课湘教版小学一年级下册美术第 5 课由小变大的画教案教学设计第 5 课由小变大的画总课时：教学目标：1 掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2 画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形
4、象与未画的内容相关连。教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画，教师点评。4. 小结：大胆联想，扩大场景。三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中
5、的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。2. 找一找哪个是有小变大的画。3. 小结：合理联想，扩大场景。四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2. 也可以几个同学为一小组，共同完成。3. 教师巡回指导。六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2. 学生互评。3. 总结，下课湘教版小学一年级下册美术第 5 课由小变大的画教案教学设计第 5 课由小变大的画总课时：教学目标：1 掌握一种有趣的图画方式
6、，丰富表现手段。2 画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画
7、一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画，教师点评。4. 小结：大胆联想，扩大场景。三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。2. 找一找哪个是有小变大的画。3. 小结：合理联想，扩大场景。四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2. 也可以几个同学为一小组，共同完成。3. 教师巡回指导。六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2. 学生互评。3. 总结，下课
