海南师范大学实验小学美术教研组新课程标准学习

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2、给予教师教学更大的空间美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术课程凸显视觉性，学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。海南师范大学实验小学美术教研组新课程标准学习美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。当代社会的发展对国民素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化意识和构建面向 21 世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。XX 年 5 月 13 日下午，我校美术教研组在教研室认真学习了义务教育美术课程标准。课程设计思路： 一、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性二、根

3、据学生的 身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动三、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术课程凸显视觉性，学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。海南师范大学实验小学美术教研组新课程标准学习美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。当代社会的发展对国民素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化意识和构建面向 21 世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。XX 年 5 月 13 日下午，我校美术教研组在教研室认真学习了义务教育美术课程标准。课程设计思路： 一、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性二、根据学生的 身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动三、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术课程凸显视觉性，学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。