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1、河北版三年级品德与社会下册教学设河北版三年级品德与社会下册教学设 计计多彩的社区活动多彩的社区活动教案教案多彩的社区活动教案 教学目标（一）知识与能力1懂得自己对社会有一定的责任，懂得对弱势群体的关心。2培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。（二）过程与方法1让学生通过亲身访问，了解社区内的多彩的活动。2通过组织“争做绿色小卫士”和“关爱小组”活动，培养学生的社会服食意识和社会责任感，对弱势群体的关心和帮助。（三）情感态度与价值观通过学生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感。对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 教学重难点（一）教学重点1了解社区内
2、开展的各项活动。2懂得对弱势群体的关心和帮助。（二）教学难点1让学生参加公益活动，培养社会服务意识和社会责任感。2使学生懂得对弱势群体的关心、尊重和愿意帮助他们。 教学方法创设情境法、活动法、调查法。 教学媒体社区活动的图片及视频。 课时安排 3 课时。教学结构与过程第一课时（课堂导入）社区是我们的大家园。每到节假日来临时，社区里的干部们总会为社区里的人们组织一些非常有益的活动。你知道你所在的社区（村委）为大家组织过一些什么活动吗？（讲授新课）板书一、丰富多彩的社区活动1丰富多彩的社区活动活动每个学生可作为一名小记者，到社区（或居委会）进行采访，之后写一篇采访手记，并将收集到的资料做成图表。注
3、意（1）采访前，可先列好采访提纲；（2）可利用数学课所学的制作图表的知识，用小的人头表示参加的人数，比如一个人头代表200 人、100 人、50 人等，视调查来的人数，可自己确定，画出的图表要规范、成比例。教师指导对于学生调查的图表进行纠正和统计。学生讨论对于调查后的结果，学生自由发言，谈谈感想。小结每个社区其实都有许多丰富多彩的活动。比如：老少同乐纳凉晚会、闹元宵灯会、文艺晚会、少儿图画展、社区梨园情、学雷锋活动、组织慰问老人等等。提问这么丰富多彩的社区活动你亲眼目睹或者亲身参加过吗？板书 2参加社区活动的体验活动请参加过或者请看到过的同学来说一说感受。学生自由发言。活动创设情境参与社区活动
4、，学会做人，学会合作。教师有一位叫玲玲的同学也非常愿意参加社区组织的活动。寒假里，她要去参加社区组织的小学生活动，可是她很担心：碰到不认识的社区干部、不认识的同学该怎么办呢？活动时又该怎么办呢？请大家帮她出出主意。学生交流碰到不认识的社区干部，可以根据他们的长相、年龄来称呼，做到文明礼貌；可以介绍自己的名字、学校，相互认识；活动时可以请教社区干部，听从他们的分配、指导，也可以请教高年级同学，边学边做。教师学生合作演一演，教师演社区干部，几个学生演互不认识的同学到社区报道，并在社区干部的指导下合作打扫楼道。大家评一评学生有没有做到文明礼貌，团结合作。小结请参加过社区活动的同学说一说活动感受。请没
5、参加过社区活动的同学说说今后准备怎么参加活动。学生发言略。（课堂总结）通过调查法让学生了解社区的多彩的社区活动，并积极参与社区活动。第二课时（课堂导入）在我们的大家园社区里，有着许许多多丰富多彩的社区活动。这些社区活动，除了靠社区干部的精心组织，其实还离不开许多热心负责的志愿者的服务。（讲授新课）板书 3志愿者活动提问大家知道什么叫志愿者吗？学生自由发言。讲述志愿者是利用空余时间、休息时间，发挥自己的特长或尽自己所能，为居住在社区中的人们献爱心，为他人服务的热心于公益事业的人。展示图片了解志愿者活动。如医生为社区中的人们看病，计生、法律工作人员接受咨询，文艺工作者进社区表演，修鞋、理发、修理电
6、器的劳动者免费为人们服务等。活动一了解志愿者活动。教师说说看了志愿者活动，你有什么想法？如果你受到了志愿者的帮助，你心里会怎么想？学生讨论分小组讨论并自由发言。活动二打消疑虑，积极参加志愿者活动。教师如果有更多的人愿意加入到志愿者这支队伍中来的话，那么我们的社区生活就会更加美好。听说每个社区现在正在招募志愿者，你愿意去吗？咨询角：有几个同学也非常愿意成为志愿者，但是他们有一些疑虑，他们把电话打到了知心姐姐那里。他们有什么疑虑呢？我们来看一看，听一听：社区组织拔草劳动，不敢报名，做了垫子不敢送敬老院等。教师他们非常勇敢，能说出自己的真实想法。你有没有这样的想法呢？鼓励学生说一说：比如假期里家长带
7、自己去旅游了；家长不同意了，怕影响学习了；不知道社区工作地点了等。我们一起想想办法吧，分组讨论，教师根据学生的实际情况进行引导分析：可以从实际情况参加力所能及的志愿者活动，如扫楼道卫生，擦楼梯扶手，除“牛皮癣” ，捐款捐书等；安排好学习或旅游的时间，与志愿者活动不发生冲突；讲道理说服家长，取得家长的支持，问清社区工作地点等。老师采访或请学生采访班级里参加过志愿者活动的同学：你参加活动有没有遇到什么困难？为什么要参加这样的活动？说说活动的体会和感受等。（课堂总结）这节课主要是通过两个活动，使学生了解志愿者活动，并感受到志愿者活动的意义，激励学生积极参加志愿者活动，消除顾虑。第三课时（课堂导入）作
8、为社区的一员，我们每个人都有责任和义务来维护社区的环境卫生。（讲授新课）板书二、争做绿色小卫士活动一争做绿色小卫士。从保护社区环境、美化社区环境出发，争做保护绿色环境小卫士，以 6 个学生为一组，开展一系列的环保活动，如建立环保站、环保岗、绿色亭等。活动完毕后，评比出“最佳环保小组” 。活动二参加社区的环保公益活动。有条件的学校，可带领学生定期或不定期地到社区进行活动。每次活动过后，每个学生可写一篇“活动感想” 。注意在社区里进行这样的活动时，学生要注意个人卫生，每次活动中和活动后，要清洗双手，避免沾染上病菌。活动三给社区居民的一封信。每个学生写一封“给社区居民的一封信” ，可从以下几个方面入
9、手：积极参与社区的绿色和美化活动；不要随便倒垃圾，更不要从楼上向下扔垃圾；看管好家里的宠物；不要践踏草坪等。农村社区可能有一些特殊性，可以根据农村的实际情况而定。板书三、伸出温暖的手活动让学生自由结合组成“关爱小组” ，定期到残疾人的家里帮助他们做些力所能及的事情。提问你知道什么是“盲人道”吗？有什么作用呢？学生回答略。讲述路边的盲道都是一般来说有 2 种形状的：一种是条状的纹路,这就是让盲人感觉,这个路只直走的；一种是颗粒圆的纹路,那是有转弯地方铺设的。上颜色是为了提醒正常人不要占用盲道。盲道是供盲人感觉方便走路的。提问你还见过什么样的无障碍的设施呢？学生互相交流。承接关爱残疾人是社会文明程
10、度的标志之一，我国越来越重视对残疾人的关爱，不仅仅表现在各种设施的建设上，在社会生活中也受到格外的关注，如定期举办的残疾人运动会、大型文艺演出等。案例桑兰是位活泼可爱、性格开朗的小姑娘，她是第七届全运会的跳马冠军。她的技术正呈上升趋势，极有可能成为中国女子体操队的又一颗耀眼的明星。然而不幸突然降落在这位年仅 17 岁的可爱的小姑娘身上。参加在美国举行的友好运动会，在去训练馆的途中，大家还有说有笑，一进训练馆，看见美方医护人员在演习，往担架上抬伤员，进行包扎抢救，一种不祥之兆袭来，我叮嘱教练和队员们，训练和准备活动一定要认真，千万防止受伤。然而不幸还是发生了，当桑兰正要做跳马动作时，一名国外运动
11、员横穿赛场，分散了桑兰的注意力，高速奔跑中的桑兰动作失误，重重地摔在地板上不幸降落在只有 17 岁花季的小桑兰身上。作为朝夕相处的教练看着心爱的队员受伤，心如刀割，而我们的小桑兰忍着剧烈的伤痛，表现得异常坚强。面对病痛与不幸，小桑兰乐观豁达的态度，体现了中华民族优秀儿女的品质。伤痛中的桑兰不忘自己心爱的体操事业，她要看体操比赛实况转播，她为小伙伴夺得金牌而高兴得合不拢嘴。在桑兰身边，我们常常被她感动得泪流满面。活动看完这个案例，你有什么感想呢？学生自由发言。阅读教材 P42 材料，让学生谈谈自己的感想。学生自由发言。讲述在这个故事中，不仅表现了残疾人的自强不息，还表现了他关爱他人的高尚心灵。教
12、师我国自古就是一个团结友爱的民族，地区发展不平衡，有的地方贫困，有的地方经常遭受灾害。所谓“一方有难，八方支援” ，这是中华民族的传统美德。提问你有没有参加过捐助活动？学生自由发言。小结在有人需要帮助的时候，我们每个人都伸出援助之手，让世界充满爱。（课堂总结）这节课我们通过开展“争做绿色小卫士” 、 “给居民的一封信”和“关爱小组”等活动，让学生亲自参与，来培养学生的社会服务意识和社会责任感，对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。多彩的社区活动教案 教学目标（一）知识与能力1懂得自己对社会有一定的责任，懂得对弱势群体的关心。2培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。（二）过程与
13、方法1让学生通过亲身访问，了解社区内的多彩的活动。2通过组织“争做绿色小卫士”和“关爱小组”活动，培养学生的社会服食意识和社会责任感，对弱势群体的关心和帮助。（三）情感态度与价值观通过学生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感。对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 教学重难点（一）教学重点1了解社区内开展的各项活动。2懂得对弱势群体的关心和帮助。（二）教学难点1让学生参加公益活动，培养社会服务意识和社会责任感。2使学生懂得对弱势群体的关心、尊重和愿意帮助他们。 教学方法创设情境法、活动法、调查法。 教学媒体社区活动的图片及视频。 课时安排 3 课时。教学结
14、构与过程第一课时（课堂导入）社区是我们的大家园。每到节假日来临时，社区里的干部们总会为社区里的人们组织一些非常有益的活动。你知道你所在的社区（村委）为大家组织过一些什么活动吗？（讲授新课）板书一、丰富多彩的社区活动1丰富多彩的社区活动活动每个学生可作为一名小记者，到社区（或居委会）进行采访，之后写一篇采访手记，并将收集到的资料做成图表。注意（1）采访前，可先列好采访提纲；（2）可利用数学课所学的制作图表的知识，用小的人头表示参加的人数，比如一个人头代表200 人、100 人、50 人等，视调查来的人数，可自己确定，画出的图表要规范、成比例。教师指导对于学生调查的图表进行纠正和统计。学生讨论对于
15、调查后的结果，学生自由发言，谈谈感想。小结每个社区其实都有许多丰富多彩的活动。比如：老少同乐纳凉晚会、闹元宵灯会、文艺晚会、少儿图画展、社区梨园情、学雷锋活动、组织慰问老人等等。提问这么丰富多彩的社区活动你亲眼目睹或者亲身参加过吗？板书 2参加社区活动的体验活动请参加过或者请看到过的同学来说一说感受。学生自由发言。活动创设情境参与社区活动，学会做人，学会合作。教师有一位叫玲玲的同学也非常愿意参加社区组织的活动。寒假里，她要去参加社区组织的小学生活动，可是她很担心：碰到不认识的社区干部、不认识的同学该怎么办呢？活动时又该怎么办呢？请大家帮她出出主意。学生交流碰到不认识的社区干部，可以根据他们的长
16、相、年龄来称呼，做到文明礼貌；可以介绍自己的名字、学校，相互认识；活动时可以请教社区干部，听从他们的分配、指导，也可以请教高年级同学，边学边做。教师学生合作演一演，教师演社区干部，几个学生演互不认识的同学到社区报道，并在社区干部的指导下合作打扫楼道。大家评一评学生有没有做到文明礼貌，团结合作。小结请参加过社区活动的同学说一说活动感受。请没参加过社区活动的同学说说今后准备怎么参加活动。学生发言略。（课堂总结）通过调查法让学生了解社区的多彩的社区活动，并积极参与社区活动。第二课时（课堂导入）在我们的大家园社区里，有着许许多多丰富多彩的社区活动。这些社区活动，除了靠社区干部的精心组织，其实还离不开许多热心负责的志愿者的服务。（讲授新课）板书 3志愿者活动提问大家知道什么叫志愿者吗？学生自由发言。讲述志愿者是利用空余时间、休息时间，发挥自己的特长或尽自己所能，为居住在社区中的人们献爱心，为他人服务的热心于公益事业的人。展示图片了解志愿者活动。如医生为社区中的人们看病，计生、法律工作人员接受咨询，文艺工作者
