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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 柳永词两首柳永词两首学案学案三维目标 1、了解词的相关知识；了解作者柳永。 2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 第一课时望海潮一、常识积累 1、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词， 指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、 “ ”、 “ ”、 “歌词”等。 2、词牌和标题： 是一首词的词调的名称，词的 是词的主要内容的集中 体现。 3、词的分类：按字数可分为 （58 字
2、以内） 、 （5990 字） （91 字以上）按段的多少可分为 、 、 、 等。 （词的段落叫： 或片）按作家的流派风格可分为 、 4、作者简介： 柳永（约 987约 1053） ，北宋词人。原名三变，字 ，排行第七，景祐进 士，官屯田员外郎，世称“ ” “柳七” “ ” 。他是北宋第一个专力写 词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长 于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 二、合作探究 1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州 的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法
3、。3、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来？（开放性答案）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 三、拓展阅读 1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！白居易忆江南 2、饮湖上初晴后雨 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 3、晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。第二课时雨
4、霖铃1、开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ” 交代了哪些内容？2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系琵琶行 开头景物描写的作用）3、 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ”再次描写景物，这里的景物描写 与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?4、作业 阅读下面这首宋诗，完成 12 题。 题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。 注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启， 丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。 坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样 的气氛？（5 分）2古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了 画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6 分）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/
