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1、叶赫满族中学刘思含一、教材分析本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元， 通过音乐欣赏，唱歌，配乐诗朗诵，绘画四个方 面来表现“秋天”，让学生体会不同艺术领域所表 现的同一个主题。二、设计理念正值金秋时节，本课设计以当季季节为主题紧 抓教材，引导学生围绕“秋” 进行听赏，感受， 参与进行艺术表演三、教学目的 1 情感目标：领略艺术无穷魅力，陶冶 情操激发学生热爱自然，热爱生活的感情 2技能目标：提高学生对音乐，绘画，诗 词的综合鉴赏能力，学会运用简单的艺术 表现方法，亲自参与实践进行表演及歌曲 西风的话的演唱 3认知目标：提高学生感受音乐欣赏音乐 的水平五、教法学法1、创设情境、激发兴趣 2、
2、共同参与、加深体验四、教学重点：1）体验不同艺术形式所表现的同一主题2）民族乐器与西洋乐器音色的分辨教学难点：让学生体会到艺术整合的魅力进入课堂时复习西风的话秋日私语 聆听秋日私语这首 钢琴曲时，仿佛落叶在脚 下发出声响，微微的秋风 笼罩着周身，大自然处处 散发出秋天的气息 国画晚秋一幅意境深远 的秋景图大片枫树林在 群山的掩映下 红叶似火，绚 烂无比。山涧 间奔流而下的 山泉气势磅礴 ，大气壮美。 来给下面的画面 配上合适的音乐吧！丰收锣鼓 设置问题：1、音乐的情绪，速度是怎么样的？2、运用的乐器是西洋乐器还是民族乐 器？3、主要听到了哪些乐器的音色？出现 的顺序是怎么样的？笛子 堂鼓 唢呐
3、 云锣 二胡二胡唢呐堂鼓笛子云锣丰收的锣鼓敲起来了，欢庆的舞蹈跳起来了。让我们一起来庆丰收笛子独奏-扬鞭催马运粮忙 伴着美妙的音乐，让我们朗读秋的诗篇，沉浸在这美丽的秋景中秋秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄 了落了。红的，白的，紫的，黄的，绿的，粉红的，满庭 院都是菊花。没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声 也听不见了；那各色的花，他们都静悄悄的各自开着。被雨打折了的向日葵，天晴了，他仍旧向着日，美满 的开花，美满的结实。海棠呀，风仙呀，在绿树下小瓦盆 里，不怕人来采，自由自在开着他的又瘦又小的花。枯树 枝上挂满了豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆 荚。白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红 ，白的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。谢 谢
