《内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1我与集体共成长我与集体共成长科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：8.2 我与集体共成长 学习目标： 1.知道在集体建设中，我们共同能做些什么 2.知道建设集体，我们个人能做些什么学习重点为集体的建设，我们既要群策群力，又要个人努力学习难点民主与自治，竞争与合作学习过程（学案）备注一、新课导入：复习提问：美好集体的特点 二、自学检测（阅读课本，完成下列问题） 一、在共建中尽责 1.建设美好集体，我们需要共同做些什么？ （1）集体建设有赖于每个成员的_和_，需要我们 _、_； （2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的_，并坚信集体的愿景和目标 经过努力一定能够实现。
2、（3）共同商定集体的_与_，协商确定对组织领导者的_与 _，通过_选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的 “自治”精神。 （4）共同创造良好的_。树立主人翁意识。 二、在担当中成长 1.建设集体，我们个人应该怎么做？ （1）需要我们每个人的_和_。 （2）需要从每个人的实际出发，_，_。 （3）需要悉心呵护_。 （4）在集体生活中_ （5）学会_他人，理解和包容他人；学会_他人，互相帮助；学会参与，学会 _。 2.如何认识勇担责任？ （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要 _作为，使集体活动得以有序开展。 （2）勇于_，不是为了获得奖
3、赏或避免惩罚，而是出于内心的_。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会 三、探究与分享： 探究一 教材 P78 班长选举，分别对班级的影响 探究二 教材 P81 你如何看待上述观点？ 丢了尊严还是赢了尊严？ 四、达标检测： 1.在日常的学习和生活中，遵守了规则，课堂就显得更有序，游戏显得更公平；集体活动时遵守了 规则，同学们才会玩得开心。对此下列说法正确的是（ ） 集体的规则与制度内容需要由集体成员共同商定组织领导者由上级推荐产生集体规则在制订和遵守的过程中，需要成员发扬“自治”精神 对于集体规则，我们应在尊重不同意见的基础上努力达成共识 A. B. C.
4、 D. 22.一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；相反，如果做了坏事，就会给集体摸黑。这告诉我们（ ）建立良好的班集体，离不开我们每个人的努力我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者建设良好班集体，人人有责A. B. C. D. 3.“班兴我荣，班衰我耻。”这句话启示我们（ ） 集体建设需要每个人积极参与 每个人要各尽所能，发挥所长，认真对待集体事务 悉心呵护集体荣誉 集体事务需要每个人分担 A. B. C. D. 4.集体建设中的“自治”精神表现为（ ）每个成员主动参与集体建设 每个成员自觉维护集体荣誉每个成员积极参加
5、集体活动 每个成员只要管好自己就是自治A. B. C. D. 5.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员李平乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策；左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争A. B. C. D. 6.下面是朋友圈泉泉和同学互动的情景，请根据此情景结合所学知识回答下列问题。 泉泉：真倒霉，我们班在“文明班”评比活动中，因为小雷违反“文明班”评比相关规定，被取消 “文明班”评比资格。 桐桐：太可恶了！小
6、雷这种不文明的人，大家别理他了。 泉泉：我觉得大家应当一起帮助小雷，因为我们是一个集体。 舟舟：赞！ （1）请你说说泉泉是个怎样的人？（2）你赞同桐桐的观点吗？为什么？（3）泉泉想要帮助小雷，请你帮他出点主意。（至少两个）（1）泉泉是一个有集体荣誉感、乐于助人、性格开朗的人。 （2）不赞同。我们每个人都要在集体中成长，集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体荣 誉需要我们共同维护，在集体中我们要各尽其能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。在集体 生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，相互帮助；学会参与，学会担当。 （3）鼓励小雷参加集体活动，通过活动增进友情，锻炼自己。及时发现小雷的长处和优点， 帮助小雷发挥所长，为班集体争光。帮助小雷遵守班集体规则、学校规章制度，提高遵守纪律的 自觉性。反思2
