《沪科版物理九年级18.1《感受信息》教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版物理九年级18.1《感受信息》教学设计3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有第一节 感受信息课 题感受信息课 型新授认知能力了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。 了解模拟信号和数字信号的区别。 目 标情感目标通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难， 积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析，培养合作精神。 重 点电话的结构与原理。难 点电话交换机的作用、数字、模拟信号。教学模式实验探究教 学 结 构 与 教 学 内 容一引入课题：“烽火台”古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些？二进行新课：
2、 1、电话的结构： 贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 2、电话交换机： 利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、 振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递 的信息发生变化。数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中 很稳定，容易编辑。 4、达标练习：基训三小 结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四作业：基训中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有教学反思 1、大多数内容只要让学生了解就可以 了。 2、部分内容可以加入少量课外知识， 但注意不要太多，太深，否则会起反效 果。学法指导：
