《沪科版物理九年级18.1《感受信息》教学设计3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪科版物理九年级18.1《感受信息》教学设计3(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有第一节 感受信息课 题感受信息课 型新授认知能力了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。 了解模拟信号和数字信号的区别。 目 标情感目标通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难, 积极探索精神,了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析,培养合作精神。 重 点电话的结构与原理。难 点电话交换机的作用、数字、模拟信号。教学模式实验探究教 学 结 构 与 教 学 内 容一引入课题:“烽火台”古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些?二进行新课:
2、 1、电话的结构: 贝尔发明了电话话筒:把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同 听筒:把电信号转化为声信号,结构象喇叭 电话线:传递信号 2、电话交换机: 利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析:占线的现象3、模拟信号与数字信号:模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、 振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号。缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递 的信息发生变化。数字信号:利用数字的组合来代表信息的信号。特点:一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中 很稳定,容易编辑。 4、达标练习:基训三小 结: 根据板书,总结本节内容,明确重、难点。四作业:基训中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有教学反思 1、大多数内容只要让学生了解就可以 了。 2、部分内容可以加入少量课外知识, 但注意不要太多,太深,否则会起反效 果。学法指导: