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2、：“看啊，我们的天线宝宝来了。 ”她很奇怪的看着我，我蹲下轻轻的揪着那撮翘起来的头发说：“瞧瞧，这不就是天线宝宝的小天线吗？”陈思琪高兴地摸着自己的小脑袋：“哈哈哈，我妈妈昨天给我洗头发了。你闻闻，还香着呢！”我夸她：“思琪是最讲卫生的小朋友了！” 陈思琪歪着脑袋对外公说：“阿公，明天我要拿一个小电视来一直抱着。 ” “为什么？班里有大电视啊。 ” “我有天线宝宝的天线了，可我还没有天线宝宝肚子上的电视啊！”多么单纯可爱的孩子！分析：与孩子交谈，教师要把自己变成孩子，走进他们的世界，和他们融成一片，让他们把自己当成朋友在一起做平等的交谈，这样可以在教师的引导下丰富他们的想象力和创造力。在幼儿一
3、日生活中，有许多这样短短的几分钟：帮孩子梳头发时；帮孩子穿脱衣服时；帮孩子系鞋带时；和孩子一起散步时只要我们积极利用这段时间，就能使之成为和孩子交流的一个小窗口，成为和孩子们最亲密的一刻。而在和孩子们的交谈中，可以另一个角度了解孩子，从而采取不同的教育方式进行教育，你会发现，每个孩子都是可爱的小天使。案例：我们班每天除了上教育活动外，我最喜欢做的事情就是和孩子们交谈。与孩子的交谈是一个快乐而奇妙的过程，因为你可以随他们奇特的思维跳跃、畅想，不用受与成人交谈时所受的现实、逻辑的约束，也没有虚伪的掩饰，当我与孩子交谈时，我会觉得轻松、自然。但是，孩子在生活中积累了一定的生活经验，有了一定的判别是非
4、的能力时，他们的话，他们的评价就不无道理了。因此，我们要用心与他们沟通，了解他们的想法，理解他们的需要，及时的调整自己的教育方法，因为与孩子交谈，也是一门艺术。有一天早上陈思琪来幼儿园时，头顶上有一小撮头发翘翘的，我笑着迎接她：“看啊，我们的天线宝宝来了。 ”她很奇怪的看着我，我蹲下轻轻的揪着那撮翘起来的头发说：“瞧瞧，这不就是天线宝宝的小天线吗？”陈思琪高兴地摸着自己的小脑袋：“哈哈哈，我妈妈昨天给我洗头发了。你闻闻，还香着呢！”我夸她：“思琪是最讲卫生的小朋友了！” 陈思琪歪着脑袋对外公说：“阿公，明天我要拿一个小电视来一直抱着。 ” “为什么？班里有大电视啊。 ” “我有天线宝宝的天线了
5、，可我还没有天线宝宝肚子上的电视啊！”多么单纯可爱的孩子！分析：与孩子交谈，教师要把自己变成孩子，走进他们的世界，和他们融成一片，让他们把自己当成朋友在一起做平等的交谈，这样可以在教师的引导下丰富他们的想象力和创造力。在幼儿一日生活中，有许多这样短短的几分钟：帮孩子梳头发时；帮孩子穿脱衣服时；帮孩子系鞋带时；和孩子一起散步时只要我们积极利用这段时间，就能使之成为和孩子交流的一个小窗口，成为和孩子们最亲密的一刻。而在和孩子们的交谈中，可以另一个角度了解孩子，从而采取不同的教育方式进行教育，你会发现，每个孩子都是可爱的小天使。案例：我们班每天除了上教育活动外，我最喜欢做的事情就是和孩子们交谈。与孩
6、子的交谈是一个快乐而奇妙的过程，因为你可以随他们奇特的思维跳跃、畅想，不用受与成人交谈时所受的现实、逻辑的约束，也没有虚伪的掩饰，当我与孩子交谈时，我会觉得轻松、自然。但是，孩子在生活中积累了一定的生活经验，有了一定的判别是非的能力时，他们的话，他们的评价就不无道理了。因此，我们要用心与他们沟通，了解他们的想法，理解他们的需要，及时的调整自己的教育方法，因为与孩子交谈，也是一门艺术。有一天早上陈思琪来幼儿园时，头顶上有一小撮头发翘翘的，我笑着迎接她：“看啊，我们的天线宝宝来了。 ”她很奇怪的看着我，我蹲下轻轻的揪着那撮翘起来的头发说：“瞧瞧，这不就是天线宝宝的小天线吗？”陈思琪高兴地摸着自己的
7、小脑袋：“哈哈哈，我妈妈昨天给我洗头发了。你闻闻，还香着呢！”我夸她：“思琪是最讲卫生的小朋友了！” 陈思琪歪着脑袋对外公说：“阿公，明天我要拿一个小电视来一直抱着。 ” “为什么？班里有大电视啊。 ” “我有天线宝宝的天线了，可我还没有天线宝宝肚子上的电视啊！”多么单纯可爱的孩子！分析：与孩子交谈，教师要把自己变成孩子，走进他们的世界，和他们融成一片，让他们把自己当成朋友在一起做平等的交谈，这样可以在教师的引导下丰富他们的想象力和创造力。在幼儿一日生活中，有许多这样短短的几分钟：帮孩子梳头发时；帮孩子穿脱衣服时；帮孩子系鞋带时；和孩子一起散步时只要我们积极利用这段时间，就能使之成为和孩子交流的一个小窗口，成为和孩子们最亲密的一刻。而在和孩子们的交谈中，可以另一个角度了解孩子，从而采取不同的教育方式进行教育，你会发现，每个孩子都是可爱的小天使。
