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1、幼儿园小班主题活动教案与评析：鞋幼儿园小班主题活动教案与评析：鞋 是我的好朋友是我的好朋友幼儿园小班主题活动：鞋是我的好朋友【设计意图】鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。【活动目标】1让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。2教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。3通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。【活动准备】1请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新
2、颖的鞋。2联系参观鞋店和制鞋厂3美工制作材料。活动一：我的鞋，你的鞋【活动过程】1猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。教师要抓住“两个” “天天跟我” “走千里”等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么?2讨论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。3鞋子大聚会。请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。活动二：小巧手【活动过程】1玩游戏“脱得快
3、!穿得快!” ，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。2玩游戏“我来帮你穿穿鞋” 。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。3弟弟妹妹我帮你。激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。活动三：参观鞋店制鞋厂【活动过程】1通过谈话引起幼儿的参观兴趣。鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各种各样的鞋?教师交代参观的目的和注意事项 i 引导幼儿有目的、有秩序地参观。2参观鞋店。教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜欢哪一双?人们是怎样选鞋的?请售货员将幼儿十分感兴趣
4、的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?3参观制鞋厂。教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。4参观完毕，总结谈话。活动四：我喜欢的鞋【活动过程】 、1引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。2美工活动做鞋。 先观察鞋的外形是怎样的，说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。3分享作品，说说“我最喜欢的鞋” 。【活动过
5、程】1谈话，引发幼儿举办“鞋子展销会”的兴趣。我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢?2集体讨论展销会的场地布置和材料准备。关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢?关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢?怎样摆别人才愿意看呢?关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?3教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。4总结奖励活动。展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。【设计评析】小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从
6、幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样；虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象，但谁也木能准确描述它的样子。提升经验是这一系列活动的目的。在培养幼儿探究能力的时候，生活自理能力的提高也非常重要，同时，关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等爱心的体现也同样重要，这些目的在设计中均有所突显。最后一个活动是更高一层次的经验提升，对小班孩子来说有一定的难度，可根据幼儿的具体能力作适当调整。幼儿园小班主题活动：鞋是我的好朋友【设计意图】鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观
7、、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。【活动目标】1让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。2教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。3通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。【活动准备】1请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。2联系参观鞋店和制鞋厂3美工制作材料。活动一：我的鞋，你的鞋【活动过程】1猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。教师要抓住“两个” “天天跟我” “走千里”等关键词引导幼儿思考：
8、猜猜是什么?2讨论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。3鞋子大聚会。请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。活动二：小巧手【活动过程】1玩游戏“脱得快!穿得快!” ，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。2玩游戏“我来帮你穿穿鞋” 。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。3弟弟妹妹我帮你。激发幼儿
9、帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。活动三：参观鞋店制鞋厂【活动过程】1通过谈话引起幼儿的参观兴趣。鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各种各样的鞋?教师交代参观的目的和注意事项 i 引导幼儿有目的、有秩序地参观。2参观鞋店。教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜欢哪一双?人们是怎样选鞋的?请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?3参观制鞋厂。教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察
10、制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。4参观完毕，总结谈话。活动四：我喜欢的鞋【活动过程】 、1引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。2美工活动做鞋。 先观察鞋的外形是怎样的，说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。3分享作品，说说“我最喜欢的鞋” 。【活动过程】1谈话，引发幼儿举办“鞋子展销会”的兴趣。我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢?2集体讨论展销会的场地布置和材料准备。关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢?关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地
11、方呢?怎样摆别人才愿意看呢?关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?3教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。4总结奖励活动。展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。【设计评析】小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样；虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象，但谁也木能准确描述它的样子。提升经验是这一系列活动的目的。在培养幼儿探究
12、能力的时候，生活自理能力的提高也非常重要，同时，关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等爱心的体现也同样重要，这些目的在设计中均有所突显。最后一个活动是更高一层次的经验提升，对小班孩子来说有一定的难度，可根据幼儿的具体能力作适当调整。幼儿园小班主题活动：鞋是我的好朋友【设计意图】鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。【活动目标】1让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。2教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和
13、帮助别人的意识。3通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。【活动准备】1请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。2联系参观鞋店和制鞋厂3美工制作材料。活动一：我的鞋，你的鞋【活动过程】1猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。教师要抓住“两个” “天天跟我” “走千里”等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么?2讨论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。3鞋子大聚会。请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?
14、它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。活动二：小巧手【活动过程】1玩游戏“脱得快!穿得快!” ，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。2玩游戏“我来帮你穿穿鞋” 。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。3弟弟妹妹我帮你。激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。活动三：参观鞋店制鞋厂【活动过程】1通过谈话引起幼儿的参观兴趣。鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各种各样的鞋?教师交代参观的目的和注意事项 i 引导幼儿有目的、有秩序
15、地参观。2参观鞋店。教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜欢哪一双?人们是怎样选鞋的?请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?3参观制鞋厂。教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。4参观完毕，总结谈话。活动四：我喜欢的鞋【活动过程】 、1引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。2美工活动做鞋。 先观察鞋的外形是怎样的，
16、说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。3分享作品，说说“我最喜欢的鞋” 。【活动过程】1谈话，引发幼儿举办“鞋子展销会”的兴趣。我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢?2集体讨论展销会的场地布置和材料准备。关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢?关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢?怎样摆别人才愿意看呢?关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?3教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。4总结奖励活动。展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。【设计评析】小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失
