《2018年新人教版部编本九年级上册语文沁园春雪导学案定稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年新人教版部编本九年级上册语文沁园春雪导学案定稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 新人教版部编本九年级上册新人教版部编本九年级上册语文语文沁园春沁园春 雪雪导学案导学案【教学目标教学目标】1、积累重要字词，背诵默写本词。2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。【教学重点难点教学重点难点】1、品味精练优美的语言。2、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。3、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。一一自主学习自主学习1、 查找资料，介绍文章的写作背景2、 介绍毛泽东：3、自读课文一遍，找出你认为重要的词语，正音或解释正音：分 娆 逊 数 汗解
2、词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚4、结合书下注解再读课文，能初步把握文意，把词的上下两阙的意思归纳出来。上阙： 下阙： 二、合作、探究、展示二、合作、探究、展示1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。明确：2、逐层分析上阕结构：（1）前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？明确：（2）“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？明确：（3）问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。明确：3、学习下阕，指名学生朗读，（1）提问：下阕可分几层？明确：(2)逐层理解下阕：问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？
3、明确：“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？明确：“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？明确：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：4、学生再读两遍课文用心体会作者的感情（中心思想）。三、课堂小结：三、课堂小结：这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。四、当堂检测：四、当堂检测：1、 写出含“雪”的四句古诗词。2、指出下列句子所用修辞。大河上下，顿失滔滔。（ ）成吉思汗只识弯弓射大雕。（ ）山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）千里冰封，万里雪飘。（ ）五、布置作业：背诵本首词五、布置作业：背诵本首词
