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1、幼儿园大班语言公开课教案：六个矮幼儿园大班语言公开课教案：六个矮 儿子儿子活动准备:教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书六个矮儿子 。活动目标:1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。活动过程:1、引起听故事的兴趣(出示背景图):交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。2、初步熟悉故事内容:听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教
2、师出示操作材料以是验证结论。)“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”分组讨论:幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:“对故事有什么不明白的地方?”活动准备:教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书六个矮儿子 。活动目标:1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。活动过程:1、引起听故事的兴趣(出示背景图):交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。2、初步熟悉故事内容:听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自
3、己的?”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”分组讨论:幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:“对故事有什么不明白的地方?”活动准备:教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书六个矮儿子 。活动目标:1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。活动过程:1、引起听故事的兴趣(出示背景图):交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。2、初步熟悉故事内容:听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”分组讨论:幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:“对故事有什么不明白的地方?”
