《小班数学活动《星星找朋友》教案及听课记录》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学活动《星星找朋友》教案及听课记录(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班数学活动小班数学活动星星找朋友星星找朋友教案及教案及 听课记录听课记录小班数学活动星星找朋友教案及听课记录一、活动目标:1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则;2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。二、活动准备:材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;经验准备:认识常见颜色,正确点数 5 以内数量,能辨别图形的大小。三、活动过程:(一) 、开始部分:设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。(二) 、基本部分:1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。(1) 、出示一个金色的五
2、个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)B、让幼儿数数有几个角。C、小结:它是一颗金色的五角星星。D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?(2) 、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形) ,初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?2、 、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备) 。玩法:(1) 、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的
3、小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。(2) 、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征, (大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)3、 、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)(1) 、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。(2) 、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)(三) 、结束部分:小结后,结束活动。评析:老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,
4、师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?小班数学活动星星找朋友教案及听课记录一、活动目标:1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则;2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。二、活动准备:材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;经验准备:认识常见颜色,正确点数 5 以内数量,能辨别图形的大小。三、活动过程:(一) 、开始部分:设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。(二) 、基本部分:1、观察星星的
5、外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。(1) 、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)B、让幼儿数数有几个角。C、小结:它是一颗金色的五角星星。D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?(2) 、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形) ,初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?2、 、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相
6、同之处做准备) 。玩法:(1) 、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。(2) 、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征, (大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)3、 、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)(1) 、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。(2) 、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)(三) 、结束部分:小结后,结束活动。评析:老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉
7、得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?小班数学活动星星找朋友教案及听课记录一、活动目标:1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则;2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。二、活动准备:材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;经验准备:认识常见颜色,正确点数 5 以内数量,能辨别图形的大小。三、活动过程:(一) 、开始部分:设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天
8、空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。(二) 、基本部分:1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。(1) 、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)B、让幼儿数数有几个角。C、小结:它是一颗金色的五角星星。D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?(2) 、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形) ,初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?2、 、出示所有的星星,说
9、说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备) 。玩法:(1) 、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。(2) 、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征, (大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)3、 、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)(1) 、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。(2) 、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)(三) 、结束部分:小结后,结束活动。评析:老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?