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1、小学语文观摩课小学语文观摩课北京北京教学设计及教学设计及 说课稿说课稿北京教学设计教学目标：1.引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。2.有感情地朗读课文，激发学生热爱首都，热爱祖国的思想感情。3.背诵课文中喜欢的段落。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受北京的美丽和巨大的变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：一. 导入1、教师播放歌曲北京欢迎你 。2、学生听完歌曲后说出歌曲中提到的地方。3、教师提问：北京是一座怎样的城市呢？我们今天一起去看看课文中是怎样介绍北京的。二. 初读课文，整体感知。1、板书：北京。学生看书写，读题目。2、学生读课文，教师提出读文
2、要求：每个字要读正确，每句话要读通顺，读流利。3、教师范读，学生找出自己读的不准的字或词并思考，北京是一座怎样的城市？三. 细读课文。1、学习第一自然段。教师引导学生回答北京是我国的首都，是一座美丽的城市。（1）学习多音字“都” 。（2） “北京是我国的首都”,换句话怎么说？我国的首都是北京。过渡：北京是一座著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹，风景优美的公园和美丽的街道。课文中首先提到了哪些景物？2、学习第二自然段。指名读第二自然段，你看到了哪些景物，用“”画出来。学生回答，教师板书：天安门、广场、纪念碑。了解这些景物的方位及特点，解释“中央”“庄严” “矗立” 。学生动手画画天安门、广场
3、、纪念碑的位置。指导朗读：带着自豪的感情和对天安门的向往读第二自然段。3、学习第三自然段。指名学生读。提问:这一自然段中又提到了哪？学生回答，教师板书：马路、立交桥。出示课件，指出柏油马路。柏油马路有什么特点？又长又宽，而且道路两旁是绿树成阴，鲜花盛开。解释“绿树成阴” ，就是树木的枝叶非常茂盛，遮住了阳光。出示立交桥图片认识立交桥。指出图片中的立交桥，草坪，花坛和车辆。解释“川流不息” ，就是指行人，车辆像水流一样，连续不断。这时的北京给你留下怎样的印象？指导朗读。4、自学第四自然段。学生自由读第四自然段，读完后同桌间讨论这一段说的是什么？学生汇报，教师板书：古迹，公园，大厦。你知道北京的古
4、迹，公园和现代建筑吗?教师展示课件。指导朗读。5.师自然接读最后一段，学生全班齐读。把自豪的感情读出来。四. 总结升华。五. 作业。六. 板书。天安门广场纪念碑北京美丽马路 立交桥 爱古迹 公园 大厦教学设计二年级语文北京学 校：陈家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17说 课 稿二年级语文北京学 校：陈家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17北京教学设计教学目标：1.引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。2.有感情地朗读课文，激发学生热爱首都，热爱祖国的思想感情。3.背诵课文中喜欢的段落。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受北京的美丽和巨大的
5、变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：一. 导入1、教师播放歌曲北京欢迎你 。2、学生听完歌曲后说出歌曲中提到的地方。3、教师提问：北京是一座怎样的城市呢？我们今天一起去看看课文中是怎样介绍北京的。二. 初读课文，整体感知。1、板书：北京。学生看书写，读题目。2、学生读课文，教师提出读文要求：每个字要读正确，每句话要读通顺，读流利。3、教师范读，学生找出自己读的不准的字或词并思考，北京是一座怎样的城市？三. 细读课文。1、学习第一自然段。教师引导学生回答北京是我国的首都，是一座美丽的城市。（1）学习多音字“都” 。（2） “北京是我国的首都”,换句话怎么说？我国的首都是北京。过渡：北京是一座著
6、名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹，风景优美的公园和美丽的街道。课文中首先提到了哪些景物？2、学习第二自然段。指名读第二自然段，你看到了哪些景物，用“”画出来。学生回答，教师板书：天安门、广场、纪念碑。了解这些景物的方位及特点，解释“中央”“庄严” “矗立” 。学生动手画画天安门、广场、纪念碑的位置。指导朗读：带着自豪的感情和对天安门的向往读第二自然段。3、学习第三自然段。指名学生读。提问:这一自然段中又提到了哪？学生回答，教师板书：马路、立交桥。出示课件，指出柏油马路。柏油马路有什么特点？又长又宽，而且道路两旁是绿树成阴，鲜花盛开。解释“绿树成阴” ，就是树木的枝叶非常茂盛，遮住了阳光。出
7、示立交桥图片认识立交桥。指出图片中的立交桥，草坪，花坛和车辆。解释“川流不息” ，就是指行人，车辆像水流一样，连续不断。这时的北京给你留下怎样的印象？指导朗读。4、自学第四自然段。学生自由读第四自然段，读完后同桌间讨论这一段说的是什么？学生汇报，教师板书：古迹，公园，大厦。你知道北京的古迹，公园和现代建筑吗?教师展示课件。指导朗读。5.师自然接读最后一段，学生全班齐读。把自豪的感情读出来。四. 总结升华。五. 作业。六. 板书。天安门广场纪念碑北京美丽马路 立交桥 爱古迹 公园 大厦教学设计二年级语文北京学 校：陈家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17说 课 稿二年级语文北京学 校：陈
8、家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17北京教学设计教学目标：1.引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。2.有感情地朗读课文，激发学生热爱首都，热爱祖国的思想感情。3.背诵课文中喜欢的段落。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受北京的美丽和巨大的变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：一. 导入1、教师播放歌曲北京欢迎你 。2、学生听完歌曲后说出歌曲中提到的地方。3、教师提问：北京是一座怎样的城市呢？我们今天一起去看看课文中是怎样介绍北京的。二. 初读课文，整体感知。1、板书：北京。学生看书写，读题目。2、学生读课文，教师提出读文要求：每个字要读正确，每
9、句话要读通顺，读流利。3、教师范读，学生找出自己读的不准的字或词并思考，北京是一座怎样的城市？三. 细读课文。1、学习第一自然段。教师引导学生回答北京是我国的首都，是一座美丽的城市。（1）学习多音字“都” 。（2） “北京是我国的首都”,换句话怎么说？我国的首都是北京。过渡：北京是一座著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹，风景优美的公园和美丽的街道。课文中首先提到了哪些景物？2、学习第二自然段。指名读第二自然段，你看到了哪些景物，用“”画出来。学生回答，教师板书：天安门、广场、纪念碑。了解这些景物的方位及特点，解释“中央”“庄严” “矗立” 。学生动手画画天安门、广场、纪念碑的位置。指导朗读
10、：带着自豪的感情和对天安门的向往读第二自然段。3、学习第三自然段。指名学生读。提问:这一自然段中又提到了哪？学生回答，教师板书：马路、立交桥。出示课件，指出柏油马路。柏油马路有什么特点？又长又宽，而且道路两旁是绿树成阴，鲜花盛开。解释“绿树成阴” ，就是树木的枝叶非常茂盛，遮住了阳光。出示立交桥图片认识立交桥。指出图片中的立交桥，草坪，花坛和车辆。解释“川流不息” ，就是指行人，车辆像水流一样，连续不断。这时的北京给你留下怎样的印象？指导朗读。4、自学第四自然段。学生自由读第四自然段，读完后同桌间讨论这一段说的是什么？学生汇报，教师板书：古迹，公园，大厦。你知道北京的古迹，公园和现代建筑吗?教师展示课件。指导朗读。5.师自然接读最后一段，学生全班齐读。把自豪的感情读出来。四. 总结升华。五. 作业。六. 板书。天安门广场纪念碑北京美丽马路 立交桥 爱古迹 公园 大厦教学设计二年级语文北京学 校：陈家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17说 课 稿二年级语文北京学 校：陈家集学校授课教师：张晓霞时 间：XX-9-17
