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1、小班艺术活动小班艺术活动会变的纸条会变的纸条优秀教优秀教 案及教学反思案及教学反思【设计背景】小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动,我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条;剪刀若
2、干;篮子、筐子每组一份。2、小花图片,背景音乐。【活动过程】一、开始部分 :教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,老师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(引导幼儿观察并回答)好,我们一起来听一听它的声音2、老师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?(引导幼儿观察并回答)对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)教师小结:你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分:学习使用剪刀1、示范环节:出
3、示剪刀老师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。老师:我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。老师;谁来试试看?让幼儿自己试试老师提示:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 (放音乐)幼儿动手操作剪纸条。 (教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)3、分类整理:剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动:捡花瓣1、老师:这一张张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师:看一看,找一找
4、,红色的花瓣在哪里?游戏三次,红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片(1)老师:你们听,什么声音?谁在哭?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结:你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒!四、结束活动花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。【设计背景】小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动,我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用
5、“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。2、小花图片,背景音乐。【活动过程】一、开始部分 :教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,老师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(引导幼儿观察并回答)好,我们一起来听一听它的声音2、老师:这个纸条可调
6、皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?(引导幼儿观察并回答)对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)教师小结:你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分:学习使用剪刀1、示范环节:出示剪刀老师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。老师:我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。老师;谁来试试看?让幼儿自己试试老师提示:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里
7、。 (放音乐)幼儿动手操作剪纸条。 (教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)3、分类整理:剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动:捡花瓣1、老师:这一张张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师:看一看,找一找,红色的花瓣在哪里?游戏三次,红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片(1)老师:你们听,什么声音?谁在哭?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结:你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒!四、结束活动花
8、妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。【设计背景】小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动,我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子
9、、筐子每组一份。2、小花图片,背景音乐。【活动过程】一、开始部分 :教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,老师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(引导幼儿观察并回答)好,我们一起来听一听它的声音2、老师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?(引导幼儿观察并回答)对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)教师小结:你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分:学习使用剪刀1、示范环节:出示剪刀老
10、师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。老师:我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。老师;谁来试试看?让幼儿自己试试老师提示:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 (放音乐)幼儿动手操作剪纸条。 (教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)3、分类整理:剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动:捡花瓣1、老师:这一张张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师:看一看,找一找,红色的花瓣在哪里?游戏三次,红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片(1)老师:你们听,什么声音?谁在哭?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结:你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒!四、结束活动花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。