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1、幼儿园中班语言优秀案例附故事：贪幼儿园中班语言优秀案例附故事：贪 心的多多心的多多目标：1理解图书内容，知道不能贪心。2大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。3愿意向同伴介绍自己的作品。准备：图画书聚宝盆 ，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。过程：一、观看图书内容，理解故事情节1引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多” ，观察人物细节，猜想下面的故事情节。师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么?师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?2引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆” ，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?师：他可能是一个什么人?他来干什
2、么?师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。3 引导幼儿观看图书“多多的小房间很快就堆得满满的了” ，理解、感受聚宝盆的神奇作用。师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说?师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗?他后来是怎么做的?4引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧” ，再次引导幼儿想象故事情节。师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情?5引导幼儿观看图画书至最后理解故事寓意。师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?二、想象表现1如果你有个聚宝盆，你想放人什么东西?为什么?2 启发幼儿画出自己最想变的东西。3引导幼儿互
3、相介绍自己的作品4将绘画作品装订成图书。延伸活动：将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。附故事：有个小男孩，名字叫多多。多多要色纸，给他一张，他嫌太少；给他两张，他说不够；给他三张，他还想要更多。多多要气球，给他一个，他嫌太少；给他两个，他说不够；给他三个，他想要更多。多多要东西，只嫌少，不嫌多。有一天，来了一位老公公，送给多多一个聚宝盆。老公公说：“你喜欢什么东西，就放一个在盆里，一个就可以变成很多很多。只要你不说够了够了，它就越变越多多得叫你不想再要。 ”老公公拿了一颗水果糖放在聚宝盆里水果糖一颗变两颗，两颗变三颗，几百颗几千颗，越变越多，聚宝盆装不下了。多多对老公公大叫：“够了!够
4、了!”老公公说：“你告诉聚宝盆吧。 ”多多对聚宝盆大叫：“够了!够了!”聚宝盆就不再变了。多多拿了一只玩具熊放进聚宝盆里。一只变两只，两只变三只几百只，几千只，玩具熊太多了，从聚宝盆里滚到地板上来了。多多赶紧大叫：“够了!够了!”从此，多多喜欢什么东西就把它变成很多很多，多多的小房间很快就堆得满满的了。有一天多多想，盆子里藏了什么法宝我一定要爬进去瞧瞧。没想到呀!一个多多变成两个，两个多多变成三个聚宝盆里的多多越来越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳小朋友这可怎么办呢?谁来喊：“够了!够了!”目标：1理解图书内容，知道不能贪心。2大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。3愿意向同伴介绍自己的作品。准
5、备：图画书聚宝盆 ，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。过程：一、观看图书内容，理解故事情节1引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多” ，观察人物细节，猜想下面的故事情节。师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么?师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?2引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆” ，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?师：他可能是一个什么人?他来干什么?师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。3 引导幼儿观看图书“多多的小房间很快就堆得满满的了” ，理解、感受聚宝盆的神奇作用。师：老公公送给多多聚
6、宝盆的时候对多多怎么说?师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗?他后来是怎么做的?4引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧” ，再次引导幼儿想象故事情节。师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情?5引导幼儿观看图画书至最后理解故事寓意。师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?二、想象表现1如果你有个聚宝盆，你想放人什么东西?为什么?2 启发幼儿画出自己最想变的东西。3引导幼儿互相介绍自己的作品4将绘画作品装订成图书。延伸活动：将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。附故事：有个小男孩，名字叫多多。多多要色纸，给他一张，他嫌太少；给他两张，他说不够；给他三
7、张，他还想要更多。多多要气球，给他一个，他嫌太少；给他两个，他说不够；给他三个，他想要更多。多多要东西，只嫌少，不嫌多。有一天，来了一位老公公，送给多多一个聚宝盆。老公公说：“你喜欢什么东西，就放一个在盆里，一个就可以变成很多很多。只要你不说够了够了，它就越变越多多得叫你不想再要。 ”老公公拿了一颗水果糖放在聚宝盆里水果糖一颗变两颗，两颗变三颗，几百颗几千颗，越变越多，聚宝盆装不下了。多多对老公公大叫：“够了!够了!”老公公说：“你告诉聚宝盆吧。 ”多多对聚宝盆大叫：“够了!够了!”聚宝盆就不再变了。多多拿了一只玩具熊放进聚宝盆里。一只变两只，两只变三只几百只，几千只，玩具熊太多了，从聚宝盆里
8、滚到地板上来了。多多赶紧大叫：“够了!够了!”从此，多多喜欢什么东西就把它变成很多很多，多多的小房间很快就堆得满满的了。有一天多多想，盆子里藏了什么法宝我一定要爬进去瞧瞧。没想到呀!一个多多变成两个，两个多多变成三个聚宝盆里的多多越来越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳小朋友这可怎么办呢?谁来喊：“够了!够了!”目标：1理解图书内容，知道不能贪心。2大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。3愿意向同伴介绍自己的作品。准备：图画书聚宝盆 ，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。过程：一、观看图书内容，理解故事情节1引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多” ，观察人物细节，猜想下面的故事情节。师：多多
9、有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么?师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?2引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆” ，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?师：他可能是一个什么人?他来干什么?师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。3 引导幼儿观看图书“多多的小房间很快就堆得满满的了” ，理解、感受聚宝盆的神奇作用。师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说?师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗?他后来是怎么做的?4引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧” ，再次引导幼儿想象故事情节。师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?
10、师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情?5引导幼儿观看图画书至最后理解故事寓意。师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?二、想象表现1如果你有个聚宝盆，你想放人什么东西?为什么?2 启发幼儿画出自己最想变的东西。3引导幼儿互相介绍自己的作品4将绘画作品装订成图书。延伸活动：将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。附故事：有个小男孩，名字叫多多。多多要色纸，给他一张，他嫌太少；给他两张，他说不够；给他三张，他还想要更多。多多要气球，给他一个，他嫌太少；给他两个，他说不够；给他三个，他想要更多。多多要东西，只嫌少，不嫌多。有一天，来了一位老公公，送给多多一个聚宝盆。老公公说：“你喜欢什
11、么东西，就放一个在盆里，一个就可以变成很多很多。只要你不说够了够了，它就越变越多多得叫你不想再要。 ”老公公拿了一颗水果糖放在聚宝盆里水果糖一颗变两颗，两颗变三颗，几百颗几千颗，越变越多，聚宝盆装不下了。多多对老公公大叫：“够了!够了!”老公公说：“你告诉聚宝盆吧。 ”多多对聚宝盆大叫：“够了!够了!”聚宝盆就不再变了。多多拿了一只玩具熊放进聚宝盆里。一只变两只，两只变三只几百只，几千只，玩具熊太多了，从聚宝盆里滚到地板上来了。多多赶紧大叫：“够了!够了!”从此，多多喜欢什么东西就把它变成很多很多，多多的小房间很快就堆得满满的了。有一天多多想，盆子里藏了什么法宝我一定要爬进去瞧瞧。没想到呀!一个多多变成两个，两个多多变成三个聚宝盆里的多多越来越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳小朋友这可怎么办呢?谁来喊：“够了!够了!”
