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1、小学语文公开课教案小学语文公开课教案九寨沟九寨沟教学教学 设计与反思设计与反思教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文;2了解九寨沟美丽的自然风光,激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点:1教学重点:了解九寨沟美丽的自然风光,激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点:体会本文的写作方法。教学准备:1多媒体课件;2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片;3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程:一、激情导入:1、通过上节课的学习,我们知道了九寨沟的地理位置,九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢,今天就请同学们当一回小小摄影师,老师带领你们到九寨沟
2、去取景拍照,一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光!2、 (板书课题:9、九寨沟(u))齐读课题。二、品词析句,学习课文:1、学习第 3 自然段(读中感悟):(1)导入:同学们带好你的照相机,让我们一起进入这童话世界看一看。 (多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 )这一段主要写了九寨沟的什么呢?(2)学习第 3 自然段:回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。(3)学生交流,跟随着学生的“镜头” ,教师相机指导:“雪峰”:(板书)A、 (出示雪峰图片及相关语句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。 )你为什么喜欢雪峰,作者用的哪些词吸引了你?在这句话中
3、你是怎样做记号的?B、指导读。“湖泊”:(板书)A (出示湖泊图片)说说你为什么想把湖泊拍下来?(多媒体出示湖泊的相关句子。 )B.同位互读,说说作者是怎样描写出湖泊的美的?你在这段中又是怎样做记号的?C.学生交流,体会湖泊的美:“森林” 、 “瀑布”方法同上小结:九寨沟真是水的世界,到处都是湖泊和瀑布,怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。(4)小结(5)有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段(合作学习为主):(1) (出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片)同学们继续向森林深处行进,你发现了什么?(2)理解:4 个“也许” ,练习排比句。(3)合作学习第 4 自然段,完成小组长手中的表
4、格,看看你对这四种动物有哪些了解,想想你最想和哪个动物合影?动物名称:主要特点: 动作:(4)汇报填写好的表格:用幻灯展示。(5)交流:你最想和谁合影,为什么?(6)那里除了有文中介绍的那些动物外,也许还会有什么样的动物在做什么呢?(7)小结:由此可见,九寨沟不但是一个风光奇丽的地方,而且是一个动物王国。在这儿,动物们都可以无忧无虑地散步呢,真是“异兽珍禽林中走”啊!让我们再次轻轻地走进密林,去欣赏动物们那可爱的身影吧。(7)师生共读第 4 自然段三、小结,布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去,请大家完成一课一练第三题
5、。教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文;2了解九寨沟美丽的自然风光,激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点:1教学重点:了解九寨沟美丽的自然风光,激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点:体会本文的写作方法。教学准备:1多媒体课件;2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片;3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程:一、激情导入:1、通过上节课的学习,我们知道了九寨沟的地理位置,九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢,今天就请同学们当一回小小摄影师,老师带领你们到九寨沟去取景拍照,一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光!2、 (板书
6、课题:9、九寨沟(u))齐读课题。二、品词析句,学习课文:1、学习第 3 自然段(读中感悟):(1)导入:同学们带好你的照相机,让我们一起进入这童话世界看一看。 (多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 )这一段主要写了九寨沟的什么呢?(2)学习第 3 自然段:回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。(3)学生交流,跟随着学生的“镜头” ,教师相机指导:“雪峰”:(板书)A、 (出示雪峰图片及相关语句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。 )你为什么喜欢雪峰,作者用的哪些词吸引了你?在这句话中你是怎样做记号的?B、指导读。“湖泊”:(板书)A (出示湖泊图片)说说你为
7、什么想把湖泊拍下来?(多媒体出示湖泊的相关句子。 )B.同位互读,说说作者是怎样描写出湖泊的美的?你在这段中又是怎样做记号的?C.学生交流,体会湖泊的美:“森林” 、 “瀑布”方法同上小结:九寨沟真是水的世界,到处都是湖泊和瀑布,怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。(4)小结(5)有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段(合作学习为主):(1) (出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片)同学们继续向森林深处行进,你发现了什么?(2)理解:4 个“也许” ,练习排比句。(3)合作学习第 4 自然段,完成小组长手中的表格,看看你对这四种动物有哪些了解,想想你最想和哪个动物合影?动物名称:主要特
8、点: 动作:(4)汇报填写好的表格:用幻灯展示。(5)交流:你最想和谁合影,为什么?(6)那里除了有文中介绍的那些动物外,也许还会有什么样的动物在做什么呢?(7)小结:由此可见,九寨沟不但是一个风光奇丽的地方,而且是一个动物王国。在这儿,动物们都可以无忧无虑地散步呢,真是“异兽珍禽林中走”啊!让我们再次轻轻地走进密林,去欣赏动物们那可爱的身影吧。(7)师生共读第 4 自然段三、小结,布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去,请大家完成一课一练第三题。教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文;2了解九寨沟美丽的自然风光,激
9、发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点:1教学重点:了解九寨沟美丽的自然风光,激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点:体会本文的写作方法。教学准备:1多媒体课件;2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片;3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程:一、激情导入:1、通过上节课的学习,我们知道了九寨沟的地理位置,九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢,今天就请同学们当一回小小摄影师,老师带领你们到九寨沟去取景拍照,一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光!2、 (板书课题:9、九寨沟(u))齐读课题。二、品词析句,学习课文:1、学习第 3 自
10、然段(读中感悟):(1)导入:同学们带好你的照相机,让我们一起进入这童话世界看一看。 (多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 )这一段主要写了九寨沟的什么呢?(2)学习第 3 自然段:回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。(3)学生交流,跟随着学生的“镜头” ,教师相机指导:“雪峰”:(板书)A、 (出示雪峰图片及相关语句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。 )你为什么喜欢雪峰,作者用的哪些词吸引了你?在这句话中你是怎样做记号的?B、指导读。“湖泊”:(板书)A (出示湖泊图片)说说你为什么想把湖泊拍下来?(多媒体出示湖泊的相关句子。 )B.同位互读,说说作者是
11、怎样描写出湖泊的美的?你在这段中又是怎样做记号的?C.学生交流,体会湖泊的美:“森林” 、 “瀑布”方法同上小结:九寨沟真是水的世界,到处都是湖泊和瀑布,怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。(4)小结(5)有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段(合作学习为主):(1) (出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片)同学们继续向森林深处行进,你发现了什么?(2)理解:4 个“也许” ,练习排比句。(3)合作学习第 4 自然段,完成小组长手中的表格,看看你对这四种动物有哪些了解,想想你最想和哪个动物合影?动物名称:主要特点: 动作:(4)汇报填写好的表格:用幻灯展示。(5)交流:你最想和谁合影,为什么?(6)那里除了有文中介绍的那些动物外,也许还会有什么样的动物在做什么呢?(7)小结:由此可见,九寨沟不但是一个风光奇丽的地方,而且是一个动物王国。在这儿,动物们都可以无忧无虑地散步呢,真是“异兽珍禽林中走”啊!让我们再次轻轻地走进密林,去欣赏动物们那可爱的身影吧。(7)师生共读第 4 自然段三、小结,布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去,请大家完成一课一练第三题。