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1、小学语文公开课教案小学语文公开课教案九寨沟九寨沟教学教学 设计与反思设计与反思教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1教学重点：了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点：体会本文的写作方法。教学准备：1多媒体课件；2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片；3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程：一、激情导入：1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟
2、去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！2、 （板书课题：9、九寨沟(u)）齐读课题。二、品词析句，学习课文：1、学习第 3 自然段（读中感悟）：（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。 （多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 ）这一段主要写了九寨沟的什么呢？（2）学习第 3 自然段：回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。（3）学生交流，跟随着学生的“镜头” ，教师相机指导：“雪峰”：（板书）A、 （出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 ）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中
3、你是怎样做记号的？B、指导读。“湖泊”：（板书）A （出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。 ）B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？C.学生交流，体会湖泊的美：“森林” 、 “瀑布”方法同上小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。（4）小结（5）有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段（合作学习为主）：（1） （出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？（2）理解：4 个“也许” ，练习排比句。（3）合作学习第 4 自然段，完成小组长手中的表
4、格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？动物名称：主要特点： 动作：（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。（5）交流：你最想和谁合影，为什么？（6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？（7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。（7）师生共读第 4 自然段三、小结，布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成一课一练第三题
5、。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1教学重点：了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点：体会本文的写作方法。教学准备：1多媒体课件；2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片；3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程：一、激情导入：1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！2、 （板书
6、课题：9、九寨沟(u)）齐读课题。二、品词析句，学习课文：1、学习第 3 自然段（读中感悟）：（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。 （多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 ）这一段主要写了九寨沟的什么呢？（2）学习第 3 自然段：回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。（3）学生交流，跟随着学生的“镜头” ，教师相机指导：“雪峰”：（板书）A、 （出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 ）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？B、指导读。“湖泊”：（板书）A （出示湖泊图片）说说你为
7、什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。 ）B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？C.学生交流，体会湖泊的美：“森林” 、 “瀑布”方法同上小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。（4）小结（5）有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段（合作学习为主）：（1） （出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？（2）理解：4 个“也许” ，练习排比句。（3）合作学习第 4 自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？动物名称：主要特
8、点： 动作：（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。（5）交流：你最想和谁合影，为什么？（6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？（7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。（7）师生共读第 4 自然段三、小结，布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成一课一练第三题。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2了解九寨沟美丽的自然风光，激
9、发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1教学重点：了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2教学难点：体会本文的写作方法。教学准备：1多媒体课件；2写有“读书时做记号的方法”的 4 张卡片；3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程：一、激情导入：1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！2、 （板书课题：9、九寨沟(u)）齐读课题。二、品词析句，学习课文：1、学习第 3 自
10、然段（读中感悟）：（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。 （多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。 ）这一段主要写了九寨沟的什么呢？（2）学习第 3 自然段：回忆学过的阅读时做记号的方法。用做记号的方法自由阅读第 3 自然段。（3）学生交流，跟随着学生的“镜头” ，教师相机指导：“雪峰”：（板书）A、 （出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 ）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？B、指导读。“湖泊”：（板书）A （出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。 ）B.同位互读，说说作者是
11、怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？C.学生交流，体会湖泊的美：“森林” 、 “瀑布”方法同上小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。（4）小结（5）有感情朗读第 3 自然段2、学习第 4 自然段（合作学习为主）：（1） （出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？（2）理解：4 个“也许” ，练习排比句。（3）合作学习第 4 自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？动物名称：主要特点： 动作：（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。（5）交流：你最想和谁合影，为什么？（6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？（7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。（7）师生共读第 4 自然段三、小结，布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成一课一练第三题。
