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1、小学语文集体备课教案小学语文集体备课教案将心比心将心比心 导学案导学案将心比心 导学案课型综合课课时一课时主备人张永锐 审核人陈华复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重、难点预测体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。知识链接台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 ”时间预设导学 1 分钟，预习检测 8 分钟，自学 12
2、 分钟，互学 10 分钟，评学 8 分钟，整理导学案 1 分钟学习过程师生笔记【学法指导】1、仔细阅读课文，了解“我”所经历的两件事。并在同学之间相互口述。 【自主学习】1、 我会读，我理解。 （我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。 ） 扎针 沉重 宽容 鼓励 将心比心 2、指名复述课文叙述的两个生活“小镜头” 。3、我还有不懂的问题，我要记录下来。【合作探究】你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）创设情境，补充对话（温馨提示：展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。 ）在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。一位
3、年纪很大的老人忙着在山上种树。 【整理学案】 【达标测评】 一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。平静（ ） 鼓励（ ） 温暖（ ） 理解（ ）_二、比一比，再组词。龄（ ） 扎（ ） 励（ ）铃（ ） 札（ ） 历（ ）三、你读懂了吗？母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？_将心比心 导学案课型综合课课时一课时主备人张永锐 审核人陈华复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重、难点预测体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽
4、容和理解。知识链接台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 ”时间预设导学 1 分钟，预习检测 8 分钟，自学 12 分钟，互学 10 分钟，评学 8 分钟，整理导学案 1 分钟学习过程师生笔记【学法指导】1、仔细阅读课文，了解“我”所经历的两件事。并在同学之间相互口述。 【自主学习】1、 我会读，我理解。 （我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。 ） 扎针 沉重 宽容 鼓励 将心比心 2、指名复述课文叙述的两个生活“小镜头” 。3、我还有不懂的问题，我
5、要记录下来。【合作探究】你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）创设情境，补充对话（温馨提示：展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。 ）在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。一位年纪很大的老人忙着在山上种树。 【整理学案】 【达标测评】 一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。平静（ ） 鼓励（ ） 温暖（ ） 理解（ ）_二、比一比，再组词。龄（ ） 扎（ ） 励（ ）铃（ ） 札（ ） 历（ ）三、你读懂了吗？母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？_将心比心 导学案课型综合课课时一课时主
6、备人张永锐 审核人陈华复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重、难点预测体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。知识链接台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 ”时间预设导学 1 分钟，预习检测 8 分钟，自学 12 分钟，互学 10 分钟，评学 8 分钟，整理导学案 1 分钟学习过程师生笔记【学法指导】1、仔细阅读课文，
7、了解“我”所经历的两件事。并在同学之间相互口述。 【自主学习】1、 我会读，我理解。 （我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。 ） 扎针 沉重 宽容 鼓励 将心比心 2、指名复述课文叙述的两个生活“小镜头” 。3、我还有不懂的问题，我要记录下来。【合作探究】你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）创设情境，补充对话（温馨提示：展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。 ）在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。一位年纪很大的老人忙着在山上种树。 【整理学案】 【达标测评】 一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。平静（ ） 鼓励（ ） 温暖（ ） 理解（ ）_二、比一比，再组词。龄（ ） 扎（ ） 励（ ）铃（ ） 札（ ） 历（ ）三、你读懂了吗？母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？_
