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1、授课老师：李老师,（知识、技能的学习和心理健康教育）,,,,一、选择题1.（2013合肥）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的学习动机类型是（）A.外部动机 B.内部动机 C.自我提高动机 D.社会交往动机2.（2012合肥）学习动机水平随着任务难度的增加而（）A.提高 B.下降 C.无变化 D.无关3. （2014安徽教师统考）下列表述中，属于内部学习动机的是( )A为了获得家长老师的表扬而学习 B为了超过同学而学习C为了赢得名次而学习 D感到学习过程本身乐趣而学习4.从迁移的观点看“温故而知新”属于（）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移5.当学
2、习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，属于（）。A.一般迁移 B.特殊迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移,6.（2013合肥）理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征C.有效的监控解题过程 D.熟练使用计算技能7.（2013合肥）学生用“一巴掌打得资本主义呜呜直哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）A.注意策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.编码组织策略8.（2012安庆）老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）A.
3、精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略9.(2014安徽教师统考)小学生记汉语拼音常利用具体的事物来帮助自己记忆，如m就像两个门洞，h像一把小椅子，这种学习策略属于（ ）A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.精细加工策略二、多项选择题（2013合肥）李阳为了得到父母的奖励而学习，这种学习动机是（ ）A.低级的学习动机B.高级的学习动机C.外部的学习动机D.远景的间接性动机,【参考答案】 一、选择题 1.B 2.B 3.D 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D二、多项选择题 ACD,一、选择题1.（2013合肥）练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时停
4、止现象是（）A.起伏现象 B.极限现象 C.疲劳现象 D.高原现象2.（ 2013淮南）学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）A上位学习B下位学习C概念学习D并列学习3.（ 2013铜陵）在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。A正例与反例配合法 B变式法C比较法D直观法4.（2012池州）个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）A.感性知识 B.理性知识 C.描述性知识 D.程序性知识,5.（20
5、12亳州）在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化6.(2014安徽教师统考)在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这种方式为（ ）A.概括 B.比较 C.变式 D.抽象7. (2014安徽教师统考)最能体现心智技能的是（ ）A写作 B跑步 C骑马 D跳舞8.（2013合肥）心理辅导的基本目标是（）A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适9.（2013合肥）H7N9患者治愈者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折的方式叫做（）A.升华 B.认知改组 C.合理宣泄
6、D.补偿,10.（2013合肥）某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗，帮助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.松弛训练法 D.认识疗法11.（2012合肥）在下列教师行为中，属于心理健康表现的是（）A.交往中，将更多建立在互惠的基础上 B.冷静处理课堂突发事件C.将生活中不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D.偏爱且袒护学习成绩好的学生12.(2014安徽教师统考)学校心理辅导的侧重点是（ ）A.外部指导 B.预防与促进 C.补救与矫正 D.心理治疗13. (2014安徽教师统考)小学生中常见的
7、一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为（ ）A.学习困难综合症 B.多动综合症 C.过度焦虑反应 D.厌学症,二、判断题1.（2013合肥）心智技能的获得，只要通过反复练习到达“熟能生巧”即可。（ ）2. （2014安徽教师统考）学生在学习了“三角形”知识之后，在学习等腰三角形、直角三角形知识。这种学习是上位学习。（ ）3.（2013合肥）从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。（ ）三、简答题1.（2011阜阳）简述知识学习的作用。2. (2014安徽教师统考)简述指导学生进行复习的策略和方法？,【参考答案】 一、选择题 1.D 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.A 8.D 9.C 10.B 11.B 12.B 13.B二、判断题 1.错误 2.错误 3.错误三、简答题 1.知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一；知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础；知识学习是创造性产生的必要前提；知识的学习和掌握是学生的态度和品德形成的因素之一。2.（1）及时复习；（2）合理分配复习时间；（3）试图阅读和反复阅读相结合；（4）采取多样化的复习方法；（5）动员多种感官参加复习,谢谢大家！,
