《小学语文优秀教学论文信息技术是语文教学的法宝》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文优秀教学论文信息技术是语文教学的法宝（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文优秀教学论文信息技术是语小学语文优秀教学论文信息技术是语 文教学的法宝文教学的法宝小学语文优秀教学论文信息技术是语文教学的法宝广西桂平市金田镇新燕小学 谢家敏摘要：随着网络的不断普及，知识网站为农村学校的语文教学提供了一个自由驰骋的广阔天地，它能弥补传统教学中许多难以克服的薄弱环节，使教学活动互动、高效、科学、充分体现学生的主体作用，发挥了教师的主导作用。在这种新型教学环境下，它将为学生的口语交际创设了情境，拓展了信息资源，提高了写作能力，拓宽了学生的视野。更有利于学生探究式学习，有利于学生创新思维的培养和实践能力的提高。为小学语文教学注入了神奇的魔力。关键字：信息技术； 语文教学；学
2、习兴趣；创新活动我所任教的学校就是一所村小。农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些学校撤销与合并，学生集中到相对较远的小学，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习惯，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，课堂上总是好动，坐不住凳子。这就要求我们老师必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。尤其是在课堂教学上，更要善于利用现代化的教学资源吸引学生的注意力，提高学生学习语文的兴趣。近年来，农村小学远程教育项目设备的投入、 “班班通”的开展，给新课标下
3、的语文新课改注入了新的活力和新的血液。打破了以往“一支粉笔一本书”的陈旧教学方式；打破了以往的语文课堂上教师大讲，学生无聊乏味的死板氛围。作为一名乡村小学的语文教师，随新课改一路走来，至今已有几个春秋了。在教学实践中，我感到运用远教资源和多媒体技术教学，确实在提高语文教学的实效，提升学生的语文素养等方面具有很大的优势。一、信息技术可以创设口语交际情境口语交际是语文教材的一种新课型，是语文教育改革的一项新突破，也是培养新世纪高素质人才的一条有效途经。在口语教学中，教师善于创设情境，促使教学过程变成一种能引起学生极大兴趣的，向知识领域不断探索的活动。儿童是具有主动性的人， “求知” “好奇”会驱使
4、他们好学爱问。同时，好学爱问，有极强的表现欲和成就感的天性又决定他们喜欢游戏和表演，他们的争强好胜心理极强，根据小学生的这些特点，在教学中充分利用插图、幻灯、表演、游戏、多媒体等手段创设情境，把抽象的语言文字还原成形象的表象，还原成活生生的生活，使学生乐于说话，敢于表达，从而爱上口语交际活动。如教学口语课小熊真可爱时，我用 CAI 课件展示这样一幅图：在茂密森林的山洞里，住着小熊一家。小熊家门前有一棵大树，熊爸爸扛着铁锯要去砍树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁惊慌地喊着，小熊使劲地拉着爸爸的胳膊，不让爸爸去砍树。这一动态的画面就把学生吸引了，使学生能全神贯注地把目光投向视频，从我出示的
5、课件中学生观察到松鼠、啄木鸟、小兔、小熊的动作和表情，能想象出他们是怎么想的，他们有哪些想法？小熊这么可爱，它又会怎样的劝说熊爸爸？然后根据画面让孩子们编个故事就不太难了。因此，信息技术能使学生入情入境地进行口语交际。小学语文优秀教学论文信息技术是语文教学的法宝广西桂平市金田镇新燕小学 谢家敏摘要：随着网络的不断普及，知识网站为农村学校的语文教学提供了一个自由驰骋的广阔天地，它能弥补传统教学中许多难以克服的薄弱环节，使教学活动互动、高效、科学、充分体现学生的主体作用，发挥了教师的主导作用。在这种新型教学环境下，它将为学生的口语交际创设了情境，拓展了信息资源，提高了写作能力，拓宽了学生的视野。更
6、有利于学生探究式学习，有利于学生创新思维的培养和实践能力的提高。为小学语文教学注入了神奇的魔力。关键字：信息技术； 语文教学；学习兴趣；创新活动我所任教的学校就是一所村小。农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些学校撤销与合并，学生集中到相对较远的小学，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习惯，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，课堂上总是好动，坐不住凳子。这就要求我们老师必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。尤其是在课堂教学上，更要善于利用
7、现代化的教学资源吸引学生的注意力，提高学生学习语文的兴趣。近年来，农村小学远程教育项目设备的投入、 “班班通”的开展，给新课标下的语文新课改注入了新的活力和新的血液。打破了以往“一支粉笔一本书”的陈旧教学方式；打破了以往的语文课堂上教师大讲，学生无聊乏味的死板氛围。作为一名乡村小学的语文教师，随新课改一路走来，至今已有几个春秋了。在教学实践中，我感到运用远教资源和多媒体技术教学，确实在提高语文教学的实效，提升学生的语文素养等方面具有很大的优势。一、信息技术可以创设口语交际情境口语交际是语文教材的一种新课型，是语文教育改革的一项新突破，也是培养新世纪高素质人才的一条有效途经。在口语教学中，教师善
8、于创设情境，促使教学过程变成一种能引起学生极大兴趣的，向知识领域不断探索的活动。儿童是具有主动性的人， “求知” “好奇”会驱使他们好学爱问。同时，好学爱问，有极强的表现欲和成就感的天性又决定他们喜欢游戏和表演，他们的争强好胜心理极强，根据小学生的这些特点，在教学中充分利用插图、幻灯、表演、游戏、多媒体等手段创设情境，把抽象的语言文字还原成形象的表象，还原成活生生的生活，使学生乐于说话，敢于表达，从而爱上口语交际活动。如教学口语课小熊真可爱时，我用 CAI 课件展示这样一幅图：在茂密森林的山洞里，住着小熊一家。小熊家门前有一棵大树，熊爸爸扛着铁锯要去砍树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁
9、惊慌地喊着，小熊使劲地拉着爸爸的胳膊，不让爸爸去砍树。这一动态的画面就把学生吸引了，使学生能全神贯注地把目光投向视频，从我出示的课件中学生观察到松鼠、啄木鸟、小兔、小熊的动作和表情，能想象出他们是怎么想的，他们有哪些想法？小熊这么可爱，它又会怎样的劝说熊爸爸？然后根据画面让孩子们编个故事就不太难了。因此，信息技术能使学生入情入境地进行口语交际。小学语文优秀教学论文信息技术是语文教学的法宝广西桂平市金田镇新燕小学 谢家敏摘要：随着网络的不断普及，知识网站为农村学校的语文教学提供了一个自由驰骋的广阔天地，它能弥补传统教学中许多难以克服的薄弱环节，使教学活动互动、高效、科学、充分体现学生的主体作用，
10、发挥了教师的主导作用。在这种新型教学环境下，它将为学生的口语交际创设了情境，拓展了信息资源，提高了写作能力，拓宽了学生的视野。更有利于学生探究式学习，有利于学生创新思维的培养和实践能力的提高。为小学语文教学注入了神奇的魔力。关键字：信息技术； 语文教学；学习兴趣；创新活动我所任教的学校就是一所村小。农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些学校撤销与合并，学生集中到相对较远的小学，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习惯，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，课堂上总是好动，坐不住凳子。这就要求
11、我们老师必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。尤其是在课堂教学上，更要善于利用现代化的教学资源吸引学生的注意力，提高学生学习语文的兴趣。近年来，农村小学远程教育项目设备的投入、 “班班通”的开展，给新课标下的语文新课改注入了新的活力和新的血液。打破了以往“一支粉笔一本书”的陈旧教学方式；打破了以往的语文课堂上教师大讲，学生无聊乏味的死板氛围。作为一名乡村小学的语文教师，随新课改一路走来，至今已有几个春秋了。在教学实践中，我感到运用远教资源和多媒体技术教学，确实在提高语文教学的实效，提升学生的语文素养等方面具有很大的优势。一、信息技术可以创设口语
12、交际情境口语交际是语文教材的一种新课型，是语文教育改革的一项新突破，也是培养新世纪高素质人才的一条有效途经。在口语教学中，教师善于创设情境，促使教学过程变成一种能引起学生极大兴趣的，向知识领域不断探索的活动。儿童是具有主动性的人， “求知” “好奇”会驱使他们好学爱问。同时，好学爱问，有极强的表现欲和成就感的天性又决定他们喜欢游戏和表演，他们的争强好胜心理极强，根据小学生的这些特点，在教学中充分利用插图、幻灯、表演、游戏、多媒体等手段创设情境，把抽象的语言文字还原成形象的表象，还原成活生生的生活，使学生乐于说话，敢于表达，从而爱上口语交际活动。如教学口语课小熊真可爱时，我用 CAI 课件展示这样一幅图：在茂密森林的山洞里，住着小熊一家。小熊家门前有一棵大树，熊爸爸扛着铁锯要去砍树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁惊慌地喊着，小熊使劲地拉着爸爸的胳膊，不让爸爸去砍树。这一动态的画面就把学生吸引了，使学生能全神贯注地把目光投向视频，从我出示的课件中学生观察到松鼠、啄木鸟、小兔、小熊的动作和表情，能想象出他们是怎么想的，他们有哪些想法？小熊这么可爱，它又会怎样的劝说熊爸爸？然后根据画面让孩子们编个故事就不太难了。因此，信息技术能使学生入情入境地进行口语交际。
