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1、小班科学优秀教案小班科学优秀教案: :对对碰对对碰活动目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：鞋子、袜子、夹子、筐若干活动过程：一、 导入活动，引起兴趣：小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。我知道小（1）班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的整理好，好吗？我们开始吧！二、 初步探索：1、幼儿进行自由配对，询问：A、你整理的是一双什么鞋子？B、它们的样子是不是一样的？C、它们一样大吗？D、它们是什么颜色的？2、请小朋友拿着你整
2、理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子？B、 数一数这双鞋有几只？C、 这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？D、 它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？小朋友看看你整理的是不是一双鞋？3、 小结原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。三、 巩固经验：1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？那么，让我们开始整理吧！（幼儿自由整理）2、我们来看看，这些袜子都是一双一双的吗？五、结束部分：小朋友，
3、你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！活动目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：鞋子、袜子、夹子、筐若干活动过程：一、 导入活动，引起兴趣：小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。我知道小（1）班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的整理好，好吗？我们开始吧！二、 初步探索：1、幼儿进行自由配对，询问：A、你整理的是一双什么鞋子？B、它们的样子是不是一样的？C、它们一样大吗？D、
4、它们是什么颜色的？2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子？B、 数一数这双鞋有几只？C、 这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？D、 它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？小朋友看看你整理的是不是一双鞋？3、 小结原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。三、 巩固经验：1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？那么，让我们开始整理吧！（幼儿自由整理）2、我们来看看，这些袜子都
5、是一双一双的吗？五、结束部分：小朋友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！活动目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：鞋子、袜子、夹子、筐若干活动过程：一、 导入活动，引起兴趣：小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。我知道小（1）班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的整理好，好吗？我们开始吧！二、 初步探索：1、幼儿进行自由配对，询问：A、你整理的是一双什么鞋子？B、它们的样
6、子是不是一样的？C、它们一样大吗？D、它们是什么颜色的？2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子？B、 数一数这双鞋有几只？C、 这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？D、 它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？小朋友看看你整理的是不是一双鞋？3、 小结原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。三、 巩固经验：1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？那么，让我们开始整理吧！（幼儿自由整理）2、我们来看看，这些袜子都是一双一双的吗？五、结束部分：小朋友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！
