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1、小班教育随笔：玩中培养孩子的自理小班教育随笔：玩中培养孩子的自理 能力能力小班教育随笔：玩中培养孩子的自理能力小一班 符欣小班孩子年龄小，依赖性比较强，生活自理能力差。孩子的生活自理能力常常被家长忽略；尤其是爷爷奶奶，他们心疼孩子，怕孩子“受苦” ，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些时间，自己就事先替他做好了。可是在幼儿园中，一个老师要照顾几十个孩子，如果像孩子的爷爷奶奶那样，怎能照顾得过来，所以要从小培养孩子的自理能力。一天，户外活动时，我发现孩子们在玩滑滑梯，鞋子在地上脱了一大堆，立刻意识到：可以“在玩中培养孩子的自理能力” ，为何不来一次穿鞋比赛。于是，我忙招呼孩子们，跟孩子们讲明了比赛
2、规则。比赛开始了，只见几个能力强的孩子迅速地把鞋穿好，高兴地跳起来，欢呼着，庆祝自己的胜利。最后只剩下王阳小朋友了，只见他哭腔着脸说：“我穿不上，我穿不上”别的孩子也跑到我面前说：“老师，王阳不会穿鞋，他哭了” 。我说：“没事，王阳很棒，一定能穿上” 。他听到我的鼓励后说：“我能穿上的” 。我表扬了他，小朋友们也在喊：“王阳加油，王阳加油”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样，王阳在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下，终于艰难地把鞋穿上了，并高兴得跳了起来，大家为他欢呼、为他鼓掌，我冲他伸出了大拇指，他笑了。通过多次这样的活动，老师要及时给予鼓励、表扬和夸奖，不仅可以锻炼孩子
3、的自理能力、促进孩子的身心发展，也增强了孩子的自信心。小班教育随笔：玩中培养孩子的自理能力小一班 符欣小班孩子年龄小，依赖性比较强，生活自理能力差。孩子的生活自理能力常常被家长忽略；尤其是爷爷奶奶，他们心疼孩子，怕孩子“受苦” ，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些时间，自己就事先替他做好了。可是在幼儿园中，一个老师要照顾几十个孩子，如果像孩子的爷爷奶奶那样，怎能照顾得过来，所以要从小培养孩子的自理能力。一天，户外活动时，我发现孩子们在玩滑滑梯，鞋子在地上脱了一大堆，立刻意识到：可以“在玩中培养孩子的自理能力” ，为何不来一次穿鞋比赛。于是，我忙招呼孩子们，跟孩子们讲明了比赛规则。比赛开始了，只
4、见几个能力强的孩子迅速地把鞋穿好，高兴地跳起来，欢呼着，庆祝自己的胜利。最后只剩下王阳小朋友了，只见他哭腔着脸说：“我穿不上，我穿不上”别的孩子也跑到我面前说：“老师，王阳不会穿鞋，他哭了” 。我说：“没事，王阳很棒，一定能穿上” 。他听到我的鼓励后说：“我能穿上的” 。我表扬了他，小朋友们也在喊：“王阳加油，王阳加油”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样，王阳在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下，终于艰难地把鞋穿上了，并高兴得跳了起来，大家为他欢呼、为他鼓掌，我冲他伸出了大拇指，他笑了。通过多次这样的活动，老师要及时给予鼓励、表扬和夸奖，不仅可以锻炼孩子的自理能力、促进孩子
5、的身心发展，也增强了孩子的自信心。小班教育随笔：玩中培养孩子的自理能力小一班 符欣小班孩子年龄小，依赖性比较强，生活自理能力差。孩子的生活自理能力常常被家长忽略；尤其是爷爷奶奶，他们心疼孩子，怕孩子“受苦” ，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些时间，自己就事先替他做好了。可是在幼儿园中，一个老师要照顾几十个孩子，如果像孩子的爷爷奶奶那样，怎能照顾得过来，所以要从小培养孩子的自理能力。一天，户外活动时，我发现孩子们在玩滑滑梯，鞋子在地上脱了一大堆，立刻意识到：可以“在玩中培养孩子的自理能力” ，为何不来一次穿鞋比赛。于是，我忙招呼孩子们，跟孩子们讲明了比赛规则。比赛开始了，只见几个能力强的孩子迅
6、速地把鞋穿好，高兴地跳起来，欢呼着，庆祝自己的胜利。最后只剩下王阳小朋友了，只见他哭腔着脸说：“我穿不上，我穿不上”别的孩子也跑到我面前说：“老师，王阳不会穿鞋，他哭了” 。我说：“没事，王阳很棒，一定能穿上” 。他听到我的鼓励后说：“我能穿上的” 。我表扬了他，小朋友们也在喊：“王阳加油，王阳加油”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样，王阳在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下，终于艰难地把鞋穿上了，并高兴得跳了起来，大家为他欢呼、为他鼓掌，我冲他伸出了大拇指，他笑了。通过多次这样的活动，老师要及时给予鼓励、表扬和夸奖，不仅可以锻炼孩子的自理能力、促进孩子的身心发展，也增强了孩子的自信心。
