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1、小学音乐课优秀教案小学音乐课优秀教案唱支最美的歌唱支最美的歌 教学设计教学设计教学目标：能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌教学重点、难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学过程：一、情境定向：1听音乐进教室2师生问好！二、导学辅垫：1、 音阶练习2、三度音程练习3、复习上次课合唱歌曲我躺在绿色的草地上要求：用舒服、自然、优美的声音演唱。三、引导掌握：（一）学歌曲旋律1、 听范唱教师弹奏歌曲 A 段旋律一遍2、 学生跟琴默唱 A 段旋律，用手指谱，学唱1 遍3、 跟琴轻唱 A 段旋律，用手指谱，学唱 1 遍，找出两个乐句的不同处（结束音不同，第一乐句是5 结尾，第二乐句是 1 结
2、尾）4、将 A 段在连贯地唱一遍5、分别听老师弹奏两个声部的旋律6、将 B 段分成 3 个乐句：带休止符的一个乐句，无休止符的乐句和结束句。再让两声部分为 3个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将 3 个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准和声音的和谐。7、尝试完整练唱一遍（二）学歌词1、先唱齐唱部分歌词2、分声部跟琴轻声唱合唱部分歌词一遍3、说说唱得不够好的地方（难点解决） ，再分声部练一练4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不好的地方，在巩固一下5、完整练唱歌曲四、课堂小结教学目标：能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌教学重点、难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学过程：一、情
3、境定向：1听音乐进教室2师生问好！二、导学辅垫：1、 音阶练习2、三度音程练习3、复习上次课合唱歌曲我躺在绿色的草地上要求：用舒服、自然、优美的声音演唱。三、引导掌握：（一）学歌曲旋律1、 听范唱教师弹奏歌曲 A 段旋律一遍2、 学生跟琴默唱 A 段旋律，用手指谱，学唱1 遍3、 跟琴轻唱 A 段旋律，用手指谱，学唱 1 遍，找出两个乐句的不同处（结束音不同，第一乐句是5 结尾，第二乐句是 1 结尾）4、将 A 段在连贯地唱一遍5、分别听老师弹奏两个声部的旋律6、将 B 段分成 3 个乐句：带休止符的一个乐句，无休止符的乐句和结束句。再让两声部分为 3个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将
4、3 个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准和声音的和谐。7、尝试完整练唱一遍（二）学歌词1、先唱齐唱部分歌词2、分声部跟琴轻声唱合唱部分歌词一遍3、说说唱得不够好的地方（难点解决） ，再分声部练一练4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不好的地方，在巩固一下5、完整练唱歌曲四、课堂小结教学目标：能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌教学重点、难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学过程：一、情境定向：1听音乐进教室2师生问好！二、导学辅垫：1、 音阶练习2、三度音程练习3、复习上次课合唱歌曲我躺在绿色的草地上要求：用舒服、自然、优美的声音演唱。三、引导掌握：（一）学歌曲旋律1、 听范唱教师
5、弹奏歌曲 A 段旋律一遍2、 学生跟琴默唱 A 段旋律，用手指谱，学唱1 遍3、 跟琴轻唱 A 段旋律，用手指谱，学唱 1 遍，找出两个乐句的不同处（结束音不同，第一乐句是5 结尾，第二乐句是 1 结尾）4、将 A 段在连贯地唱一遍5、分别听老师弹奏两个声部的旋律6、将 B 段分成 3 个乐句：带休止符的一个乐句，无休止符的乐句和结束句。再让两声部分为 3个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将 3 个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准和声音的和谐。7、尝试完整练唱一遍（二）学歌词1、先唱齐唱部分歌词2、分声部跟琴轻声唱合唱部分歌词一遍3、说说唱得不够好的地方（难点解决） ，再分声部练一练4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不好的地方，在巩固一下5、完整练唱歌曲四、课堂小结
