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1、人教版小学语文上学年六年级期中测评一穿越语文山林(一)我会写词语(8 分)qng shung jng m z no zhn zh ( ) ( ) ( ) ( ) z rn bo qin n c kuw ( ) ( ) ( ) ( )(二)看我组词语(5 分)峭( ) 烘( ) 浆( ) 蔼( ) 眷( )俏( ) 哄( ) 桨( ) 竭( ) 春( )(三)我来写成语(4 分)德高( ) ( ) ( ) ( )乐道 碧空( ) ( ) 心( )肉( ) 流连( ) ( ) 兴高( ) ( ) ( ) ( )不绝 ( ) ( )而渔各写三条描写自然风光和人物优秀品质的成语(2 分)_(四)我来联
2、系实际谈谈对下面句子的理解(4 分)1 大地不属于人类,而人类是属于大地的。2 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。3 我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。4 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直到夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(五) 我会写句子(4 分)1你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好(照样子续写)- -。2菊花开了。 (运用想象和联想,充实句子,让句子生动起来)3老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?” (换一种说法,意思不变)4请设计一条保护地球及其资源的公益广告。 (15 字以内)(六) 我当小
3、医生(3 分)1两个新旧社会,生活真是不一样啊!2老妇人对我的关怀,我一辈子永远终身难忘。3我看到了树叶色更加翠绿耀眼,鸟儿叫声更加清脆响亮。二沐浴美文霞光 (一)我的积累(6 分)1落红不是无情物_。2我是中国人民的儿子,_.3轻诺必( ) ( ) 。 民无信( ) ( ) 。 4但存方寸地,_。5六年的学习生涯,你一定读了不少的书吧,向大家简单介绍一下你最喜欢的一本书的内容。_(二)我来读美文(A)(共 11 分)我家对面有一座山,山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有一年的冬天来得特别早,天气格外冷。一个风雪交加的夜晚,我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来,我又习惯的向对面山腰
4、望去,透过纷纷扬扬的雪花,张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光,在这沉沉的雪夜,这灯光显得格外明亮、耀眼。 我猛然想起:“张老师的木柴( chi ci )已经烧光了,这样冷的天,张老师拿什么取暖?”我急忙翻身下床, 悄悄地爬上小阁楼, 把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆,向对面山腰跑去。一赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花,顺着窗棱(l ng lng)的缝隙不住往里落,年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师正在专心致志地批改作业 看着这一切,我心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了声:“张老师。 ”她吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门 学校门前的桃花开了又
5、落了,一批批同学来了又去了,张老师窗品的灯光无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。她是在用青春和心血点燃着智慧的明灯,照亮我们前进的道路 1、在括号里选择正确读音打“” 。 (1 分) 2、用“”线画出与划“_”线的句子相照应的句子。 (1 分) 3、 (1) “看着这一切”中的“这一切”指什么?用“_”在文中划出。 (1 分) “这一切”包括_和_ 这两个方面的内容。 (1 分) (2)想象老师批改作业时的动作、神态等。然后用一两句话写下来:_ _。 (2 分)班级 学号 姓名(3) “她是在用青春和心血点燃着智慧的明光,照亮我们前进的道路”这句话赞扬了张老师_。 (2 分) (4)读了全
6、文,用两三句话把你最想说的话写下来。 (2 分) _ _。 4、给短文加个合适的题目。 (1 分)_(B) (共 15 分) 有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?“千斤“。毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。(3
7、 分)毛驴(l l) 山芋(y h) 友谊(y y)分(fn fn)量 耳朵 (du duo) 垂(chu shu)下头、给多音字组词。(2 分)bi ( ) shn ( )背 扇bi ( ) sh( )、找出下列各词的近义词。(2 分)缓缓( ) 友谊( )、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在( )里打“”。(1 分)(1)、毛驴说的。( )(2)、牛大哥说的。( )(3)老山羊说的。 ( )、下面 3 个题目,那个可以做这篇故事的题目请你选择一个,在( )里打“”(1 分)(1)毛驴和老山羊 ( )(2)老山羊和牛大哥( )(3)毛驴和牛大哥( )、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走
8、了” 说明了什么?( 2 分)_、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?(2 分)_、用文中的一句话,把下面的话补充完整。(2 分)这篇寓言故事告诉我们:(C) (共 13 分) 成语“嫁”给了广告在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说:“车到山前必有路,有路就有丰田车。 ”蓦(m)然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“咳不容缓” (药品),我有“一明 惊人”(明目器);你有“ 默默无 纹”(驱纹器)我有“ 无可替带透明胶带)”没人预告,亦未履行
9、合法手续,成语已经“嫁”给了广告,并堂而皇之地添丁进口,毫无汗颜,合适吗?意见显然难以统一,说没什么不合适,似乎可以,以成语或“篡(cun)改”之后的成语充当广告词,借用了成语本身所已经具有的“知名度” ,移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙?但说并不合适,也自有道理,因为广告词贵在新意,尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩(x)高明时,成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。当然,持不同意见者还有着更为广泛的一些说法:比如,据某调查表明,对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木,偷梁换柱,最
10、终中小学生们竟将“广告用语 ”当成 “成语词典扩大版” 去研习、记忆,可该怎么办?文化继承传播的第一层要义,恐怕首先是准确。1、 请将下列“广告用语”改为正确的成语。(6 分)“咳”不容缓( )“骑” 乐无穷( ) “鳖”来无恙( )一“明”惊人( ) 默默无“蚊” ( ) 无可替“带” ( )2、 根据下列提供的意思写成语。(3 分)(1)比喻暗中更换人或事物。( )(2)表面关系亲密,实际各有打算。( )(3)比喻暗中玩弄手法,以假代真。( )3、 联系上下文,说说“貌合神离”和“一举多得” 在文中的含义。(2 分)“貌合”指 “神离 ” 指“一举”指 “多得” 指4、 对“成语 嫁给广告
11、”的现象,文章中写到哪几种意见?作者的看法是什么?请加以概括。(概括内容不超过 30 个字)( 2 分)三妙笔生花(25 分)从山中访友 ,我们感受到了作者对大自然的爱;从怀念母亲 ,我们感受到了对祖国的爱;从别饿坏了那匹马 ,我们感受到了人与人真诚的关爱;从这片土地是神圣的 ,我们感受到了人民对土地的热爱,大爱无限!爱象一条生命的河流,它使我们这个世界变得如此的温馨与珍贵。无论是关怀印尼的海难,还是勇敢抗击雪灾地震;无论是迎接国人同庆的奥运,还是欢呼神七的升空;无论是面对朝夕相处的同学家人,还是远在他方素不相识的路人,我们都会献出我们的爱,因为我们相信,只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间。请自定主题,自拟题目,尽情地表达出你心中的爱吧!要求 1