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1、小学美术老师教研论文小学美术老师教研论文 信息技术让美信息技术让美 术课堂更精彩术课堂更精彩“一师一优课、一课一名师”活动不仅为广大提供了一个自由开放的交流互动平台，更为教师提供了广阔的发展平台。参加“优课”活动的过程，也是我在教学上不断经历蜕变的过程。得知“优课”比赛的消息，我特别高兴，如果我的课能放到这个平台，我就有了和全国四面八方的同仁们交流的机会，这对于自己的专业成长来说，将是一次难得的机会。我就告诉自己，既然录就要付出 200%的努力。 我喜欢的鸟这一课是我为“优课”活动而录制的一节课。在录这节课之前，我印象中的一节好的美术课就是学生学会画画，做好手工，高高兴兴。但经历了这次活动，我
2、才体会到一节好课是体现在每个细节中的，不仅要凸显视觉性、具有实践性、体现人文性，还要强调愉悦性。通过晒客，我在以下几方面得到了显著提升。一、提升信息技术应用技能1.精心琢磨，做好准备学校一有班班通，我就在每节课中去应用，之前更多的是放课件，做标记，但录制这节课，让我开始重新学习班班通，去开发更多的功能，不仅自己在班班通上画画、做标记，还让学生尝试运用；不仅用它播放课件，还用它下载资源、导入资料、进行在线学习等。录课之前，首先要有教学设计，为了让自己的课更有趣，设计更合理，我在网上搜集了大量的资料，比如其他相关的课程视频，类似的教学设计，教学课件等。我还拿出课标，认真背诵，对教材教参反复推敲，力
3、求教学设计符合新课标的要求，体现新课改理念。教学设计写完了，又一个重头戏要开始了多媒体课件的制作。一节课有效的互动，PPT 起着至关重要的作用。以前做课件缺乏内容的多样性，缺少课件与学生的互动，但这次不一样，我要达成教学设计中的目标，必须加入更多的技术和素材。网络真是好帮手，我搜集文字素材、图片素材、影音素材等，将他们有机结合到课件里面，就连图片和文字出现的方式和声音的搭配，我都精心设计。在已具备的能力外，我还是遇到了不少困难。比如，我在导入时想插入鸟叫的声音，给跳孔雀舞的同学配一段音乐。音乐找好了，可是不会截取。为了解决这个问题，我上网搜索了音频编辑软件，最后选择了 Adobe Auditi
4、on 处理音频，并搜索相关软件教程进行学习，解决的音频截取问题，还设计了音频的淡入淡出。这不仅解决了鸟叫的截取问题，还解决了学生跳孔雀舞音乐截取问题。说到“孔雀舞” ，我要感谢学校的音乐老师，这一课为了让学生更直观地感受鸟的美的多元化，将音乐舞蹈融入其中，加强学科联系。我专门选择了班里一个练过舞蹈的孩子，让音乐老师给她指导了这段舞蹈。还跑到租服装的地方，选择了白孔雀的演出服。这一切的安排，都为本课的顺利发展奠定了基础。2.反复试课，认真反思为了让这节课更吸引人，我注意每一个细节，做好后不断的练习，我一共教二年级 8 个班，每上一次课我都会进行总结和反思，过程中邀请学校同事给我提出建议。在讲课过
5、程中我发现：学生动手制作时课件只是出示制作要求显得制作过程很单调。为了解决这个问题，更好的起到多媒体的作用，我想到了制作一个关于鸟的视频，并且配上优美的音乐，让孩子们在一种愉快的氛围中进行学习。我为此自学了会声会影软件，制作出了自己的第一部小电影。3.学习“优课” 突破瓶颈本节课讲到第四个班的时候，我开始完不成一节课设计的教学任务了，因为我不断地听取大家的建议，增减内容，逻辑性、内容量已经完全打乱，为了解决这个问题，我又一次打开“优课”平台，研究部级优课的共同点。我发现：好的课堂都是比较新颖，内容前后设计逻辑性强，环节上能够体现层层递进关系的，教学上体现学生自主探究，板书设计巧妙。因此，我开始
6、大胆删减我的内容，只留下能够体现重难点的环节。 我喜欢的鸟我设计的重点为感受鸟的颜色美、外形美、动态美，观察总结不同种鸟的外形特点以及了解鸟的不同表现方法。因此我在“美”上下功夫，为了使孩子们更好的感受鸟的美，我搜集大量鸟的图片，精心挑选每一个图片，进行重新组合排版。板书上我也对自己提出了更高的要求，每一个细节，每一个字的字体、颜色我都力求做到精美。由于我有一定的作图软件基础，我就用 Photoshop来制作板书，然后通过广告公司制作出来在黑板上进行展示。此外，我还设计了一棵大树，作为我们制作的鸟的家园，随后设计在爱鸟周时放在学校进行展览的环节，让学生参与到环保宣传活动中来。二、提升信息技术素
7、养在改进之后，我进行了第一次录制，然后自己去认真观看，反思课中需要改进的地方，并请专家进行指点。这样反复录制了 3 次，终于达到了比较满意的效果。在欣喜之余，我要求自己认真反思，继续深入探索信息技术与课程融合的奥秘。能否提高学习效率，完成课程目标、突破重点难点、照顾到全体同学、促进学生的全面发展，是衡量信息技术与课程融合的标准。我在讲授我喜欢的鸟这一课时，让学生课前以多种途径获取信息，课堂上合作探究，我将多媒体课件、展台、视频、音乐、影片等信息技术有机地融合在教学中，使内容更加直观形象，从而调动学生的各种感官参与学习，开拓学生思维。我们用信息技术创设情境、交流互动、丰富资源等，将信息技术与课程
8、内容、结构、资源和实施等融为一体，可以更好地完成教学目标，提高了学生的信息获取、分析、交流、创造、运用的能力，培养学生的自主学习能力与团队协作能力。比如课堂上让同学使用展台展示自己跟鸟的照片，能让其他同学更好的看清楚照片内容，加深理解，加强互动效果；在学生跳孔雀舞时配上合适的背景音乐，使舞蹈更加生动；在学生制作鸟的同时播放用各种鸟的图片制作的视频电影，给学生提供更多的视觉材料等，这些信息技术的应用都为课堂教学的顺利进行提供了有力保障。但是课堂也是一种遗憾的艺术，总有不足之处，这节课也不例外。比如本节课课堂环节比较多，动有余而静不足，学生们热热闹闹地看跳舞、做游戏、比赛、评论但缺少思考的时间，一
9、节课显得有些匆忙。过程中虽然想照顾到每个同学，但难免会有疏漏。我喜欢的鸟这一课使我在教学上有了更深刻的认识，我也将不断反思，如何使自己的课堂教学更上一层楼。随着计算机网络的快速发展，主题学习网站、班级网络学习空间、翻转课堂、微课、慕课等新的教学模式应运而生。我也在不断的学习中充分利用各种资源，使自己的美术教学更加高效、有趣，使学生更喜欢美术活动。现如今，我在校本课程的开发上更加深入使用信息技术。我们已经建立班级微信群，探讨交流学习方法，共享学习资源；录制微课相互学习；利用米学网展示作品；运用“翻转课堂”来上课；未来我们还将建立学校的交流互动平台，分享经验等。我的另一节将信息技术、美术、语文学科
10、进行融合的案例荷花 ，就是在之前的研究基础上有选择的使用新的信息技术来开展课程的。本节课我让同学们课前进行先学，小组合作搜集资料，在微信群中进行交流讨论，录制微课分享制作方法，课前进行草图绘制、材料搜集等，在课上充分利用班班通、展台、微课宝等教学资源，更好地去照顾到全体学生，充分发挥学生学习的主体性，探究性，激发学生的学习兴趣、培养学生的创造想象能力、增强学生的自信心。感谢“一师一优课 一课一名师”这个平台，为我指引方向，给我提供机会，让我不断成长。在“优课”活动中，信息技术的普遍应用可以促进课程融合的发展，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式的转变，教师要充分发挥信息
11、技术的优势，为学生提供形式多样的学习工具以及自由开放的教育环境。我也将在融合的道路上不断前行，让信息技术使美术课堂更精彩！“一师一优课、一课一名师”活动不仅为广大提供了一个自由开放的交流互动平台，更为教师提供了广阔的发展平台。参加“优课”活动的过程，也是我在教学上不断经历蜕变的过程。得知“优课”比赛的消息，我特别高兴，如果我的课能放到这个平台，我就有了和全国四面八方的同仁们交流的机会，这对于自己的专业成长来说，将是一次难得的机会。我就告诉自己，既然录就要付出 200%的努力。 我喜欢的鸟这一课是我为“优课”活动而录制的一节课。在录这节课之前，我印象中的一节好的美术课就是学生学会画画，做好手工，
12、高高兴兴。但经历了这次活动，我才体会到一节好课是体现在每个细节中的，不仅要凸显视觉性、具有实践性、体现人文性，还要强调愉悦性。通过晒客，我在以下几方面得到了显著提升。一、提升信息技术应用技能1.精心琢磨，做好准备学校一有班班通，我就在每节课中去应用，之前更多的是放课件，做标记，但录制这节课，让我开始重新学习班班通，去开发更多的功能，不仅自己在班班通上画画、做标记，还让学生尝试运用；不仅用它播放课件，还用它下载资源、导入资料、进行在线学习等。录课之前，首先要有教学设计，为了让自己的课更有趣，设计更合理，我在网上搜集了大量的资料，比如其他相关的课程视频，类似的教学设计，教学课件等。我还拿出课标，认
13、真背诵，对教材教参反复推敲，力求教学设计符合新课标的要求，体现新课改理念。教学设计写完了，又一个重头戏要开始了多媒体课件的制作。一节课有效的互动，PPT 起着至关重要的作用。以前做课件缺乏内容的多样性，缺少课件与学生的互动，但这次不一样，我要达成教学设计中的目标，必须加入更多的技术和素材。网络真是好帮手，我搜集文字素材、图片素材、影音素材等，将他们有机结合到课件里面，就连图片和文字出现的方式和声音的搭配，我都精心设计。在已具备的能力外，我还是遇到了不少困难。比如，我在导入时想插入鸟叫的声音，给跳孔雀舞的同学配一段音乐。音乐找好了，可是不会截取。为了解决这个问题，我上网搜索了音频编辑软件，最后选
14、择了 Adobe Audition 处理音频，并搜索相关软件教程进行学习，解决的音频截取问题，还设计了音频的淡入淡出。这不仅解决了鸟叫的截取问题，还解决了学生跳孔雀舞音乐截取问题。说到“孔雀舞” ，我要感谢学校的音乐老师，这一课为了让学生更直观地感受鸟的美的多元化，将音乐舞蹈融入其中，加强学科联系。我专门选择了班里一个练过舞蹈的孩子，让音乐老师给她指导了这段舞蹈。还跑到租服装的地方，选择了白孔雀的演出服。这一切的安排，都为本课的顺利发展奠定了基础。2.反复试课，认真反思为了让这节课更吸引人，我注意每一个细节，做好后不断的练习，我一共教二年级 8 个班，每上一次课我都会进行总结和反思，过程中邀请
15、学校同事给我提出建议。在讲课过程中我发现：学生动手制作时课件只是出示制作要求显得制作过程很单调。为了解决这个问题，更好的起到多媒体的作用，我想到了制作一个关于鸟的视频，并且配上优美的音乐，让孩子们在一种愉快的氛围中进行学习。我为此自学了会声会影软件，制作出了自己的第一部小电影。3.学习“优课” 突破瓶颈本节课讲到第四个班的时候，我开始完不成一节课设计的教学任务了，因为我不断地听取大家的建议，增减内容，逻辑性、内容量已经完全打乱，为了解决这个问题，我又一次打开“优课”平台，研究部级优课的共同点。我发现：好的课堂都是比较新颖，内容前后设计逻辑性强，环节上能够体现层层递进关系的，教学上体现学生自主探
16、究，板书设计巧妙。因此，我开始大胆删减我的内容，只留下能够体现重难点的环节。 我喜欢的鸟我设计的重点为感受鸟的颜色美、外形美、动态美，观察总结不同种鸟的外形特点以及了解鸟的不同表现方法。因此我在“美”上下功夫，为了使孩子们更好的感受鸟的美，我搜集大量鸟的图片，精心挑选每一个图片，进行重新组合排版。板书上我也对自己提出了更高的要求，每一个细节，每一个字的字体、颜色我都力求做到精美。由于我有一定的作图软件基础，我就用 Photoshop来制作板书，然后通过广告公司制作出来在黑板上进行展示。此外，我还设计了一棵大树，作为我们制作的鸟的家园，随后设计在爱鸟周时放在学校进行展览的环节，让学生参与到环保宣传活动中来。二、提升信息技术素养在改进之后，我进行了第一次录制，然后自己去认真观看，反思课中需要改进的地方，并请专家进行指点。这样反复录制了 3 次，终于达到了比较满意的效果。在欣喜之余，我要求自己认真反思，继续深入探索信息技术与课程融合的奥秘。能否提高学习效率，完成课程目标、突破重点难点、照顾到全体同学、促进学生的全面发展，是衡量信息技术与课程融合的标准
