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1、小学英语基于标准观摩课有感小学英语基于标准观摩课有感新郑市小学英语基于标准的观摩课活动上周在我校举行。全市各个小学的英语教师都受邀前来我校参加此活动。这次活动中共有三位作课教师。他们的课堂精彩纷呈，让我从中学习到了不少经验，也解开了教学中的一些迷惑。一上午的学习让我受益匪浅。这次观摩课堂的课型是我们小学英语教材中的重点课型词汇课和会话课。是我们最基本的教学课型也是最重要的课型。在听课中我认真记下了老师教学中设计的精彩的部分和主要的教学流程。以备以后用来学习和参考。现就三节课例来与大家交流一下我的感想与思考。首先是与我同组的韩鹏老师的词汇课。她教授的是四年级的词汇课。课堂中的学习重点是关于衣服类
2、的词汇。这样贴近生活的学习内容孩子们最易产生兴趣。基于课标的要求我们应该给孩子创设尽量真实的语言环境。于是韩鹏老师在这节课中给学生带来了一个可爱的 Hello KT 的大箱子。里面装满了各种衣服。再看孩子们的桌斗里也放了自己从家带来的衣服。课堂从亲切自然的打招呼开始，孩子们看着老师讲桌上大大的衣服箱已经露出了兴奋的表情。这样高的兴趣我们不愁孩子会跑神了，吸引，本身就应该是老师在课堂的法宝。整节课韩鹏老师在原本的词汇教学模式上进行了一些改变。首先引起我注意的是韩鹏老师用了先给学生教授音标，然后由学生通过自然发音的方法试着去读出单词的发音。结果发现其实孩子是有能力自己去读出单词的。接下来再去给孩子
3、放出录音。这样孩子会马上对比出自己的正确与否。这样记忆就会更准确，而且让孩子自己就把自己的错误给纠正了。同样的在第二节课新华路小学的周老师的对话课中，是讲一年四季四个季节。文本的内容主要就是让学生来说自己最喜欢的季节，并简单说明原因。老师按照对话教学模式，整个课堂将然有序，学生配合非常好。但在最后郑州师范学院的陈院长给评课时提到。这节课着眼点就应该从我们现在的这个季节 summer 开始，一下把学生的语言带入生活，这样孩子更能把语言技能给培养出来。让他懂得语言的学习就在于生活的运用。这点提得非常好。这也就提示我，以后的无论词汇还是对话，一定要把孩子所要学的语言在他的身边给他找到场景。让孩子有“
4、身临其境”之感。最后一节是敬老师的课，这节课出彩之处特别多，听的入神我都停下了笔。让我更多的是去欣赏了敬老师个人的魅力。这是一种能够吸引孩子的教学魅力。从她的课堂中我要学习的不仅仅是教学的方法，而是她对课堂的掌控能力和她在课堂中巧妙的安排。整个课堂大家赞不绝口。课件更是做的让人佩服。从她身上看到了一个优秀的教师必然是有着扎实的基本功。一节课的赞叹给我留下了太多值得学习和揣摩的东西。新郑市小学英语基于标准的观摩课活动上周在我校举行。全市各个小学的英语教师都受邀前来我校参加此活动。这次活动中共有三位作课教师。他们的课堂精彩纷呈，让我从中学习到了不少经验，也解开了教学中的一些迷惑。一上午的学习让我受
5、益匪浅。这次观摩课堂的课型是我们小学英语教材中的重点课型词汇课和会话课。是我们最基本的教学课型也是最重要的课型。在听课中我认真记下了老师教学中设计的精彩的部分和主要的教学流程。以备以后用来学习和参考。现就三节课例来与大家交流一下我的感想与思考。首先是与我同组的韩鹏老师的词汇课。她教授的是四年级的词汇课。课堂中的学习重点是关于衣服类的词汇。这样贴近生活的学习内容孩子们最易产生兴趣。基于课标的要求我们应该给孩子创设尽量真实的语言环境。于是韩鹏老师在这节课中给学生带来了一个可爱的 Hello KT 的大箱子。里面装满了各种衣服。再看孩子们的桌斗里也放了自己从家带来的衣服。课堂从亲切自然的打招呼开始，
6、孩子们看着老师讲桌上大大的衣服箱已经露出了兴奋的表情。这样高的兴趣我们不愁孩子会跑神了，吸引，本身就应该是老师在课堂的法宝。整节课韩鹏老师在原本的词汇教学模式上进行了一些改变。首先引起我注意的是韩鹏老师用了先给学生教授音标，然后由学生通过自然发音的方法试着去读出单词的发音。结果发现其实孩子是有能力自己去读出单词的。接下来再去给孩子放出录音。这样孩子会马上对比出自己的正确与否。这样记忆就会更准确，而且让孩子自己就把自己的错误给纠正了。同样的在第二节课新华路小学的周老师的对话课中，是讲一年四季四个季节。文本的内容主要就是让学生来说自己最喜欢的季节，并简单说明原因。老师按照对话教学模式，整个课堂将然
7、有序，学生配合非常好。但在最后郑州师范学院的陈院长给评课时提到。这节课着眼点就应该从我们现在的这个季节 summer 开始，一下把学生的语言带入生活，这样孩子更能把语言技能给培养出来。让他懂得语言的学习就在于生活的运用。这点提得非常好。这也就提示我，以后的无论词汇还是对话，一定要把孩子所要学的语言在他的身边给他找到场景。让孩子有“身临其境”之感。最后一节是敬老师的课，这节课出彩之处特别多，听的入神我都停下了笔。让我更多的是去欣赏了敬老师个人的魅力。这是一种能够吸引孩子的教学魅力。从她的课堂中我要学习的不仅仅是教学的方法，而是她对课堂的掌控能力和她在课堂中巧妙的安排。整个课堂大家赞不绝口。课件更
8、是做的让人佩服。从她身上看到了一个优秀的教师必然是有着扎实的基本功。一节课的赞叹给我留下了太多值得学习和揣摩的东西。新郑市小学英语基于标准的观摩课活动上周在我校举行。全市各个小学的英语教师都受邀前来我校参加此活动。这次活动中共有三位作课教师。他们的课堂精彩纷呈，让我从中学习到了不少经验，也解开了教学中的一些迷惑。一上午的学习让我受益匪浅。这次观摩课堂的课型是我们小学英语教材中的重点课型词汇课和会话课。是我们最基本的教学课型也是最重要的课型。在听课中我认真记下了老师教学中设计的精彩的部分和主要的教学流程。以备以后用来学习和参考。现就三节课例来与大家交流一下我的感想与思考。首先是与我同组的韩鹏老师
9、的词汇课。她教授的是四年级的词汇课。课堂中的学习重点是关于衣服类的词汇。这样贴近生活的学习内容孩子们最易产生兴趣。基于课标的要求我们应该给孩子创设尽量真实的语言环境。于是韩鹏老师在这节课中给学生带来了一个可爱的 Hello KT 的大箱子。里面装满了各种衣服。再看孩子们的桌斗里也放了自己从家带来的衣服。课堂从亲切自然的打招呼开始，孩子们看着老师讲桌上大大的衣服箱已经露出了兴奋的表情。这样高的兴趣我们不愁孩子会跑神了，吸引，本身就应该是老师在课堂的法宝。整节课韩鹏老师在原本的词汇教学模式上进行了一些改变。首先引起我注意的是韩鹏老师用了先给学生教授音标，然后由学生通过自然发音的方法试着去读出单词的
10、发音。结果发现其实孩子是有能力自己去读出单词的。接下来再去给孩子放出录音。这样孩子会马上对比出自己的正确与否。这样记忆就会更准确，而且让孩子自己就把自己的错误给纠正了。同样的在第二节课新华路小学的周老师的对话课中，是讲一年四季四个季节。文本的内容主要就是让学生来说自己最喜欢的季节，并简单说明原因。老师按照对话教学模式，整个课堂将然有序，学生配合非常好。但在最后郑州师范学院的陈院长给评课时提到。这节课着眼点就应该从我们现在的这个季节 summer 开始，一下把学生的语言带入生活，这样孩子更能把语言技能给培养出来。让他懂得语言的学习就在于生活的运用。这点提得非常好。这也就提示我，以后的无论词汇还是对话，一定要把孩子所要学的语言在他的身边给他找到场景。让孩子有“身临其境”之感。最后一节是敬老师的课，这节课出彩之处特别多，听的入神我都停下了笔。让我更多的是去欣赏了敬老师个人的魅力。这是一种能够吸引孩子的教学魅力。从她的课堂中我要学习的不仅仅是教学的方法，而是她对课堂的掌控能力和她在课堂中巧妙的安排。整个课堂大家赞不绝口。课件更是做的让人佩服。从她身上看到了一个优秀的教师必然是有着扎实的基本功。一节课的赞叹给我留下了太多值得学习和揣摩的东西。
