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1、满井游记教学设计教学目标1.积累文言词语,增强文言语感;理解作者写景的特点,学习赏景技巧;2.重视诵读,力求逐步提高学生的自学能力,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力;3.感受北方早春宜人的景色,品味文章的优美意境,提高审美情趣,培养学生热爱大自然的感情。教学重难点重点:引导学生感受作品优美的意境,初步学会观赏景物的方法。难点:学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。教学时数:两课时第一课时一、导新课入1.导语:跟袁宏道同时代的张岱说:古人写山水,太上郦道元,其次柳子厚,近时则袁中郎。也就是说:古人写山水文章最好的是郦道元,其次是柳宗元,与他同时代的就是袁宏道了。今天我们
2、就来学习袁宏道的代表作满井游记。2.作者简介:生读课下注释作者介绍部分。二、诵读课文,疏通文意1师:跟着古人游览名胜,有两道门槛必须迈过去:(一)诵读课文;(二)疏通文意。温故知新。1.断句,师:首先,我要给大家一个挑战的机会,请看大屏幕。(出示两句没有标点的话)学习古文会断句那可真是基本功!没有标点还能读的通顺,那才叫真功夫!学习古文乃至学习语文的诀窍。就是反复诵读,才能读出节奏。2.“之”字句,师:古人常常用之字来舒缓句子的语气,这样读起来也更有韵味了。另外,要想读出古文的韵味,还特别要注意语速稍慢,就像国画中的留白,给读者留有一定的想象的空间和思考的余地。师:下面小组合作朗读全文,组长分
3、工,每人选择一段或一部分。听读时,互相纠正字音。学生小组合作朗读课文。师:迈过了第一道门槛,我们再来疏通文意。同桌两人合作一人一句把大屏幕的句子大意疏通一遍,互相倾听、启发、提示,(大屏幕出示文中重点句子)学生同桌二人合作翻译。例句:“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”“山峦为晴雪所洗”三、讲读第一段:师:迈过了两道门槛,我们终于可以和袁宏道一起游满井了。2指名翻译第一段师:听说过花朝节吗?在我国古代,花朝节是一个非常重要的节日。农历二月十二日是百花的生日,人们会举行各种活动来庆祝,比如结伴赏花,踏青,游园,唱歌,跳舞红楼梦里有一个人的生日就是这一天,林黛玉。可见作者是多么偏爱他的林妹妹,居
4、然点她为百花的主人。现在,我们为什么不过花朝节了?(学生讨论)师:可见我们更多的关注了与人有关的节日,却忽略了身边的花,忽略了我们赖以生存的自然。师:花朝节后,北方的天气很寒冷。哪个字看出是北方?寒到什么程度?请用文中的原话回答。师:人受拘束是什么感觉?备受压抑的袁宏道终于选了一个良辰吉日走出来了。哪天?师:袁宏道感觉怎样?(一望空阔,若脱笼之鹄)读出轻松愉快的感觉。师:袁宏道从笼中飞出来,一路飞来一路看,他都看到了哪些景物?(水、山、柳、人、动物、麦田)师:看到如此美景,于是他长叹一声,发出了一句警醒后人的肺腑之言,大家一起读出来。(始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也)谁来翻译这句?第二
5、课时四、品读提升:师:现在,你就是脱笼之鹄,你最想在作者笔下的哪种景物中3驻足流连?为什么?把驻足流连的理由写在一旁。选定句子后,充分发挥你的想象力,在脑海里把文字变成画面。(大屏幕出示例子)“麦田浅鬣寸许”:我最想在那一望无际的麦田中盘旋。因为浅绿的麦苗已经从微润的泥土中探出头来,像短短的马鬃一样。微风吹来,麦田变成了一匹飞驰的骏马,充满了无限的生机和活力。学生批注读书、交流师:作者把山水视作知己了,他已经全身心的投入到自然中了,爱屋及乌,所以他恨不得用世间一切美好的事物来形容眼中美景。一切景语皆情语啊!师:我们为什么只看到了山外在的高大伟岸呢?(“忙”字怎么写?心亡了,心丢了。(板书:忙)
6、我们少了一份闲情雅致,对身边的美好景物熟视无睹了。)预设 1:我最想在水中流连。因为春风泛起河里的层层“鳞浪”,很自然地联想到新打开的一面面亮晶晶的镜子。这个新奇的比喻准确写出了春天到来之时河水“清澈”的特点。波光与镜光都给人以冷的感觉,“冷光之乍出于匣”,又极为贴切地写出了早春水冷的特点。预设 2:我最想在海面上飞翔。因为这里的鱼自由自在,这里的鸟还悠闲地晒着太阳,我很羡慕。春天来了,它们终于都高兴的出来了,我也想和它们一样快乐起来。师:此时,他是乐在山中,乐在水中,乐在鱼中,乐在鸟中,乐得不亦乐乎!读出这种快乐吧!4一模仿古人的情态,边摇头边读;二模仿现代人的情态,让身体左右摇摆起来,让形
7、体快乐起来。师:我们闭上眼睛,想象自己就是脱笼之鹄,尽情飞翔在满井早春的上空,时而掠过水面,时而飞过高山,时而择柳而栖,时而俯嗅麦香五、拓展迁移师:袁宏道的弟弟袁中道曾这样评价他的文章:(屏显)中郎文章“出自灵窍,吐于慧舌,写于颖,潇潇泠泠足以荡涤尘情,消除热恼。”袁中道(弟)师:能写出这样清新脱俗的文章的人,会是个什么样的人呢?结合全文以及你所了解的袁宏道谈谈你的看法。预设:他是个热爱自然的人;崇尚自由的人;很浪漫的人;他是个很悠闲地人;他是个高雅的人-屏显作者介绍:袁宏道,25 岁中进士,不愿做官,请假归家。又与兄宗道、弟中道遍游楚中,纵情山水,访师问学,引领“存真去伪,独抒性灵”的“公安
8、派”写作风格。师:结合材料再来谈谈,他还是个什么样的人呢?预设:他是个豪放不羁的人;他是个潇洒地摆脱官场的束缚的人。师:正是因为他甘愿做一只脱笼之鹄,而不屑做忙于世俗的鸟,他才恍然大悟:始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。也正是因为他投身自然,纵情山水,他才有了意外的惊喜。也正是因为他潇然物外,超凡脱俗,他才对人生有了更深刻的体会。56、感谢作者感谢袁宏道给忙忙碌碌的我们一种深刻的人生启示,我认为这是一种:回归这种回归不同于“采菊东篱下,悠然见南山”的消极遁世,这是对轻松自然的崇尚,这是对自由和谐的向往,这是对欢乐生命的礼赞。他全心拜佛,参透人生苦辣,他致意养花,寄托诗意情怀,他淡泊高雅,厌倦世俗名利。向外发现青山绿水,向内叩问本心深处。在污浊官场中孤独漫步,在嘈杂喧嚣中葆有诗意。我想,我们是不是也应该,让劳心苦形的生命在和风细雨中再次展露迷人的笑靥,让粗糙冰凉的心灵在杏雨微润中重新吐出嫩绿的枝芽,让追名逐利的疲惫在诗意浪漫中稍稍放慢匆忙的脚步7、布置作业1.改写课文第二段。2.积累写春的词句。