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1、小班七彩泥塑优秀手工教案：我喜欢小班七彩泥塑优秀手工教案：我喜欢 的车的车材料准备 各种车的图片、橡皮泥、泥工板、泥工刀等辅助工具 指导要点 1、让幼儿讲述自己看到的车子的名称和形状。2、学习用“搓” 、 “压” 、 “拉” 、 “团”的技能。 3、让幼儿玩“开汽车”的游戏。 活动情况 我根据孩子们的兴趣让幼儿学习制作汽车。让他们学会分泥，在制作汽车，提高团泥和捏泥的技能。在传统的泥工活动中，总是教师先出示范例，然后分步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教虽然能完成目标，但幼儿在活动中只是被动地学、机械地模仿，并不理解其中的道理。我先请幼儿回忆我们见过的汽车是怎样的。我按照他们
2、的说法，真的做好了一辆漂亮的小汽车。这时，幼儿都兴奋起来。 “你们也可以试试。 ”经我一提示，孩子们迅速拿好自己橡皮泥，认真地捏起来。 反思 虽然在活动中孩子们边做边交流，但我没有制止他们。他们在自由地讨论、评价、创作、调整。有的小朋友把两个小圆球压扁了做轮胎，有的小朋友做好了，左看看、右看看，发现有不满意的地方再重新修理一下。我反而发现孩子们在和谐宽松的活动中就学会了分泥、制作汽车，而且在讨论中，学会了学习的方法。 所以在活动中老师不要一味地要求幼儿做到怎样怎样。材料准备 各种车的图片、橡皮泥、泥工板、泥工刀等辅助工具 指导要点 1、让幼儿讲述自己看到的车子的名称和形状。2、学习用“搓” 、
3、 “压” 、 “拉” 、 “团”的技能。 3、让幼儿玩“开汽车”的游戏。 活动情况 我根据孩子们的兴趣让幼儿学习制作汽车。让他们学会分泥，在制作汽车，提高团泥和捏泥的技能。在传统的泥工活动中，总是教师先出示范例，然后分步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教虽然能完成目标，但幼儿在活动中只是被动地学、机械地模仿，并不理解其中的道理。我先请幼儿回忆我们见过的汽车是怎样的。我按照他们的说法，真的做好了一辆漂亮的小汽车。这时，幼儿都兴奋起来。 “你们也可以试试。 ”经我一提示，孩子们迅速拿好自己橡皮泥，认真地捏起来。 反思 虽然在活动中孩子们边做边交流，但我没有制止他们。他们在自由地讨
4、论、评价、创作、调整。有的小朋友把两个小圆球压扁了做轮胎，有的小朋友做好了，左看看、右看看，发现有不满意的地方再重新修理一下。我反而发现孩子们在和谐宽松的活动中就学会了分泥、制作汽车，而且在讨论中，学会了学习的方法。 所以在活动中老师不要一味地要求幼儿做到怎样怎样。材料准备 各种车的图片、橡皮泥、泥工板、泥工刀等辅助工具 指导要点 1、让幼儿讲述自己看到的车子的名称和形状。2、学习用“搓” 、 “压” 、 “拉” 、 “团”的技能。 3、让幼儿玩“开汽车”的游戏。 活动情况 我根据孩子们的兴趣让幼儿学习制作汽车。让他们学会分泥，在制作汽车，提高团泥和捏泥的技能。在传统的泥工活动中，总是教师先出
5、示范例，然后分步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教虽然能完成目标，但幼儿在活动中只是被动地学、机械地模仿，并不理解其中的道理。我先请幼儿回忆我们见过的汽车是怎样的。我按照他们的说法，真的做好了一辆漂亮的小汽车。这时，幼儿都兴奋起来。 “你们也可以试试。 ”经我一提示，孩子们迅速拿好自己橡皮泥，认真地捏起来。 反思 虽然在活动中孩子们边做边交流，但我没有制止他们。他们在自由地讨论、评价、创作、调整。有的小朋友把两个小圆球压扁了做轮胎，有的小朋友做好了，左看看、右看看，发现有不满意的地方再重新修理一下。我反而发现孩子们在和谐宽松的活动中就学会了分泥、制作汽车，而且在讨论中，学会了学习的方法。 所以在活动中老师不要一味地要求幼儿做到怎样怎样。
