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1、小班健康活动展示课教学设计与反思:小班健康活动展示课教学设计与反思: 走路走路教学活动设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.活动目标:1、 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法,锻炼
2、幼儿腿部肌肉力量。活动准备:走路的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。活动过程:一、 韵律活动有趣的歌声 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭子走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。(三)听录音歌曲第二遍提问:1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉
3、快的进行歌表演。四、我们一起做游戏。把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。教学活动设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.活动目标:1、 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活
4、动。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。活动准备:走路的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。活动过程:一、 韵律活动有趣的歌声 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭子走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。(三)听录音歌曲第二遍提问:1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路
5、的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉快的进行歌表演。四、我们一起做游戏。把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。教学活动设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.活动目标:1、
6、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。活动准备:走路的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。活动过程:一、 韵律活动有趣的歌声 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭子走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。(三)听录音歌曲第二遍提问:1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉快的进行歌表演。四、我们一起做游戏。把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。