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1、小学音乐课小学音乐课快乐的小木匠快乐的小木匠教学反教学反 思思快乐的小木匠反思快乐的小木匠这首歌是动画片小熊猫学木匠的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前，反反复复地看了教材，按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼，学生在愉快的音乐课中学会了快乐的小木匠 ，知道了“木匠”是干什么的，完成了教学任务，达到了教学目的。还能创编歌词和动作。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课，我认真回顾了整个课的设计与授课，很有必要小结这节课的成功与失败，才能使孩子们在美好的音乐课中快乐成长。每个孩子都喜
2、欢看动画片，所以教学过程中，以学生喜爱的动画节目为主线，截取小熊猫学木匠其中的几个版块，营造情境教学。通过看动画，感受歌曲旋律、歌词内容。给本课歌曲打开市场空间，让学生用不同的方式听，直到对歌曲熟悉，老师在采用不同游戏的方式加以指点、纠正。通过生动活泼、变化多样的形式，引导学生参与感受、鉴赏、体验音乐，教学中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，体现了以学生为主体、引导学生全身心地参与音乐的教学思想。学生都喜欢看动画片，因此对动画中的歌曲也极为关注，从学生的兴趣出发边看边感受歌曲。最后达到对歌曲完全掌握。以往老师机械反复地训练听、唱，学生很快对课堂失去兴趣，注意力不集中，我们的课堂就容易失控。
3、所以为了克服这样的缺点和不足，我会尽量再合理安排一下所有内容，以让学生在有限的时间学习到更多的知识。快乐的小木匠反思快乐的小木匠这首歌是动画片小熊猫学木匠的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前，反反复复地看了教材，按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼，学生在愉快的音乐课中学会了快乐的小木匠 ，知道了“木匠”是干什么的，完成了教学任务，达到了教学目的。还能创编歌词和动作。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课，我认真回顾了整个课的设计与授课，很有必要小结这节课的成功与失败，才能使孩子们
4、在美好的音乐课中快乐成长。每个孩子都喜欢看动画片，所以教学过程中，以学生喜爱的动画节目为主线，截取小熊猫学木匠其中的几个版块，营造情境教学。通过看动画，感受歌曲旋律、歌词内容。给本课歌曲打开市场空间，让学生用不同的方式听，直到对歌曲熟悉，老师在采用不同游戏的方式加以指点、纠正。通过生动活泼、变化多样的形式，引导学生参与感受、鉴赏、体验音乐，教学中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，体现了以学生为主体、引导学生全身心地参与音乐的教学思想。学生都喜欢看动画片，因此对动画中的歌曲也极为关注，从学生的兴趣出发边看边感受歌曲。最后达到对歌曲完全掌握。以往老师机械反复地训练听、唱，学生很快对课堂失去兴趣
5、，注意力不集中，我们的课堂就容易失控。所以为了克服这样的缺点和不足，我会尽量再合理安排一下所有内容，以让学生在有限的时间学习到更多的知识。快乐的小木匠反思快乐的小木匠这首歌是动画片小熊猫学木匠的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前，反反复复地看了教材，按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼，学生在愉快的音乐课中学会了快乐的小木匠 ，知道了“木匠”是干什么的，完成了教学任务，达到了教学目的。还能创编歌词和动作。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课，我认真回顾了整个课的设计与授课，很有必
6、要小结这节课的成功与失败，才能使孩子们在美好的音乐课中快乐成长。每个孩子都喜欢看动画片，所以教学过程中，以学生喜爱的动画节目为主线，截取小熊猫学木匠其中的几个版块，营造情境教学。通过看动画，感受歌曲旋律、歌词内容。给本课歌曲打开市场空间，让学生用不同的方式听，直到对歌曲熟悉，老师在采用不同游戏的方式加以指点、纠正。通过生动活泼、变化多样的形式，引导学生参与感受、鉴赏、体验音乐，教学中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，体现了以学生为主体、引导学生全身心地参与音乐的教学思想。学生都喜欢看动画片，因此对动画中的歌曲也极为关注，从学生的兴趣出发边看边感受歌曲。最后达到对歌曲完全掌握。以往老师机械反复地训练听、唱，学生很快对课堂失去兴趣，注意力不集中，我们的课堂就容易失控。所以为了克服这样的缺点和不足，我会尽量再合理安排一下所有内容，以让学生在有限的时间学习到更多的知识。
