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1、小班美术教学活动设计小班美术教学活动设计:好玩儿的蔬好玩儿的蔬 菜菜附教学反思附教学反思活动目标：尝试用蔬菜的切面进行印画，体验美术活动的乐趣。活动准备： 1. 不同种类切好的蔬菜（胡萝卜 青椒 莲菜 白菜根）每组三份、各色颜料每组三份2. 黑色卡纸每人一张3. 幼儿照片每人一张 本班教师合影照一张4. 背景大树一棵活动过程：1.创设情境，明确主题师：今天我带来一张照片，你们看看照片上有谁？我想把相框装饰的漂亮些，你们有什么办法呢？【此环节准备的相片，是孩子们熟悉的人物，可更好的将幼儿带入轻松的活动氛围。 】2. 尝试探索，激发兴趣1)引导幼儿认识蔬菜的切面，并说出其名称。师：这里有一些蔬菜，
2、你们认识吗？（青椒 莲藕 胡萝卜 白菜）它们和我们平时见过的蔬菜有什么不一样呢？有什么花纹呢？（已经切开的蔬菜）2)幼儿探索，蔬菜的切面可以印画。师：哇，原来蔬菜的切面有这么漂亮的花纹，今天我们就用这些蔬菜宝宝来装饰相框，你们知道怎么做吗？谁愿意试一试呢？3）师引导示范。师：我也来试一试吧！（菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。 ）【此环节主要强调了幼儿尝试的主导性，让幼儿去发现材料的操作性，随后教师再用儿歌的方式进行引导，浅显易懂。 】3.大胆创作，教师指导师：刚才小朋友和我把相框装饰得真漂亮，你们想装饰自己的相框吗？【在幼儿尝试创作时，不拘于形式，让幼儿充分享受活动的乐趣。 】4.共同评价，体
3、验成功 师：你喜欢哪一幅作品呢？你知道它的花纹是什么蔬菜吗？【评价环节，让幼儿在感受自己作品的同时，也欣赏其他幼儿作品的美，体验完成作品带来的自豪感。 】活动目标：尝试用蔬菜的切面进行印画，体验美术活动的乐趣。活动准备： 1. 不同种类切好的蔬菜（胡萝卜 青椒 莲菜 白菜根）每组三份、各色颜料每组三份2. 黑色卡纸每人一张3. 幼儿照片每人一张 本班教师合影照一张4. 背景大树一棵活动过程：1.创设情境，明确主题师：今天我带来一张照片，你们看看照片上有谁？我想把相框装饰的漂亮些，你们有什么办法呢？【此环节准备的相片，是孩子们熟悉的人物，可更好的将幼儿带入轻松的活动氛围。 】2. 尝试探索，激发
4、兴趣1)引导幼儿认识蔬菜的切面，并说出其名称。师：这里有一些蔬菜，你们认识吗？（青椒 莲藕 胡萝卜 白菜）它们和我们平时见过的蔬菜有什么不一样呢？有什么花纹呢？（已经切开的蔬菜）2)幼儿探索，蔬菜的切面可以印画。师：哇，原来蔬菜的切面有这么漂亮的花纹，今天我们就用这些蔬菜宝宝来装饰相框，你们知道怎么做吗？谁愿意试一试呢？3）师引导示范。师：我也来试一试吧！（菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。 ）【此环节主要强调了幼儿尝试的主导性，让幼儿去发现材料的操作性，随后教师再用儿歌的方式进行引导，浅显易懂。 】3.大胆创作，教师指导师：刚才小朋友和我把相框装饰得真漂亮，你们想装饰自己的相框吗？【在幼儿尝试
5、创作时，不拘于形式，让幼儿充分享受活动的乐趣。 】4.共同评价，体验成功 师：你喜欢哪一幅作品呢？你知道它的花纹是什么蔬菜吗？【评价环节，让幼儿在感受自己作品的同时，也欣赏其他幼儿作品的美，体验完成作品带来的自豪感。 】活动目标：尝试用蔬菜的切面进行印画，体验美术活动的乐趣。活动准备： 1. 不同种类切好的蔬菜（胡萝卜 青椒 莲菜 白菜根）每组三份、各色颜料每组三份2. 黑色卡纸每人一张3. 幼儿照片每人一张 本班教师合影照一张4. 背景大树一棵活动过程：1.创设情境，明确主题师：今天我带来一张照片，你们看看照片上有谁？我想把相框装饰的漂亮些，你们有什么办法呢？【此环节准备的相片，是孩子们熟悉
6、的人物，可更好的将幼儿带入轻松的活动氛围。 】2. 尝试探索，激发兴趣1)引导幼儿认识蔬菜的切面，并说出其名称。师：这里有一些蔬菜，你们认识吗？（青椒 莲藕 胡萝卜 白菜）它们和我们平时见过的蔬菜有什么不一样呢？有什么花纹呢？（已经切开的蔬菜）2)幼儿探索，蔬菜的切面可以印画。师：哇，原来蔬菜的切面有这么漂亮的花纹，今天我们就用这些蔬菜宝宝来装饰相框，你们知道怎么做吗？谁愿意试一试呢？3）师引导示范。师：我也来试一试吧！（菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。 ）【此环节主要强调了幼儿尝试的主导性，让幼儿去发现材料的操作性，随后教师再用儿歌的方式进行引导，浅显易懂。 】3.大胆创作，教师指导师：刚才小朋友和我把相框装饰得真漂亮，你们想装饰自己的相框吗？【在幼儿尝试创作时，不拘于形式，让幼儿充分享受活动的乐趣。 】4.共同评价，体验成功 师：你喜欢哪一幅作品呢？你知道它的花纹是什么蔬菜吗？【评价环节，让幼儿在感受自己作品的同时，也欣赏其他幼儿作品的美，体验完成作品带来的自豪感。 】
