《小学音乐公开课教学设计 欣赏《娃哈哈》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐公开课教学设计 欣赏《娃哈哈》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐公开课教学设计小学音乐公开课教学设计 欣赏欣赏娃哈娃哈 哈哈教学过程：一、组织教学1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐娃哈哈 ）2、师生问好歌二、导入1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）秋天到了！阿凡提家乡的水果都熟了，想邀请小朋友们到他的家乡去游玩-新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧！2、美丽的新疆不但有好吃好玩的，还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧！动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸（邀请学习新疆舞的小朋友演示动作）.3、小朋友们跳得真好，下面就来听一听一首非常
2、好听的新疆维吾尔族歌曲娃哈哈 ，老师也想像她们一样跳起来呢！小朋友给老师伴舞好吗？4、齐跳娃哈哈三、教学小朋友跳的真好，感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们，我们的好朋友响板带来了一位特别要好的朋友，也想来凑个热闹。1、认识手串铃一看二摸三试用线条或图形表示手串铃2、手串铃的演奏方式摇奏法：一只手拿手串铃，通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏一拍。拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的那只手震动发声，这种方式适合演奏两拍。3、手串铃演奏歌曲娃哈哈跟音乐课件，师指线条学生用手势演奏。手串铃很开心啊！小朋友们都记住我了，认识了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀请响板也来参加我们新疆之
3、旅吧！4、响板手串铃伴奏歌曲娃哈哈认识合奏谱。响板手串铃同时表演，师打节奏，学生手势练习。分组练习：手串铃组、响板组。小朋友们表现的特别好，我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗?请小朋友正确使用，如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦！5、歌表演娃哈哈动动组 奏奏组 PK五、教师小结师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。四、师生再见1、师生再见歌2、学生在娃哈哈的音乐声中走出教室。教学过程：一、组织教学1、学生排队随音乐拍手进教室
4、（背景音乐娃哈哈 ）2、师生问好歌二、导入1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）秋天到了！阿凡提家乡的水果都熟了，想邀请小朋友们到他的家乡去游玩-新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧！2、美丽的新疆不但有好吃好玩的，还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧！动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸（邀请学习新疆舞的小朋友演示动作）.3、小朋友们跳得真好，下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲娃哈哈 ，老师也想像她们一样跳起来呢！小朋友给老师伴舞好吗？4、齐跳娃哈哈三、教学小朋友跳的真好
5、，感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们，我们的好朋友响板带来了一位特别要好的朋友，也想来凑个热闹。1、认识手串铃一看二摸三试用线条或图形表示手串铃2、手串铃的演奏方式摇奏法：一只手拿手串铃，通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏一拍。拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的那只手震动发声，这种方式适合演奏两拍。3、手串铃演奏歌曲娃哈哈跟音乐课件，师指线条学生用手势演奏。手串铃很开心啊！小朋友们都记住我了，认识了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀请响板也来参加我们新疆之旅吧！4、响板手串铃伴奏歌曲娃哈哈认识合奏谱。响板手串铃同时表演，师打节奏，学生手势练习。分组练习：手串铃组、响板组。
6、小朋友们表现的特别好，我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗?请小朋友正确使用，如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦！5、歌表演娃哈哈动动组 奏奏组 PK五、教师小结师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。四、师生再见1、师生再见歌2、学生在娃哈哈的音乐声中走出教室。教学过程：一、组织教学1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐娃哈哈 ）2、师生问好歌二、导入1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出
7、示阿凡提图片）秋天到了！阿凡提家乡的水果都熟了，想邀请小朋友们到他的家乡去游玩-新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧！2、美丽的新疆不但有好吃好玩的，还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧！动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸（邀请学习新疆舞的小朋友演示动作）.3、小朋友们跳得真好，下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲娃哈哈 ，老师也想像她们一样跳起来呢！小朋友给老师伴舞好吗？4、齐跳娃哈哈三、教学小朋友跳的真好，感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们，我们的好朋友响板带来了一位特别要好的朋友，也想来凑个
8、热闹。1、认识手串铃一看二摸三试用线条或图形表示手串铃2、手串铃的演奏方式摇奏法：一只手拿手串铃，通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏一拍。拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的那只手震动发声，这种方式适合演奏两拍。3、手串铃演奏歌曲娃哈哈跟音乐课件，师指线条学生用手势演奏。手串铃很开心啊！小朋友们都记住我了，认识了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀请响板也来参加我们新疆之旅吧！4、响板手串铃伴奏歌曲娃哈哈认识合奏谱。响板手串铃同时表演，师打节奏，学生手势练习。分组练习：手串铃组、响板组。小朋友们表现的特别好，我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗?请小朋友正确使用，如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦！5、歌表演娃哈哈动动组 奏奏组 PK五、教师小结师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。四、师生再见1、师生再见歌2、学生在娃哈哈的音乐声中走出教室。
